صدقت أستاذة هيا..صعب تطبيقها في مجتمعاتنا..لكن نحاول أن نغير نوعا ما في سياساتنا التعليمية للافضل حتى لو لم نصل إلى فنلندا والسويد

بالظبط أستاذة هيا..أهم شيء يجب أن يعمل به الان..وهو اعداد المعلم بشكل جيد..

اقتراح جميل أستاذة نورا..لكن هناك قضية مهمة حضرتك نوهت لها وهو هل يمكن للأهالي المتابعة بما يجاري ما تتطلبه النظرية البنائية؟؟ في مجتعاتنا العربية الكثير من المعوقات التي تعوق تطبيق بعض ما استحدث من نظريات وطرق

صدقت استاذة عفاف..شيء مؤسف أن بعد دراستنا لسنوات المدرسة ثم الجامعة نجد أن الواقع مختلف تماما ..ما درسناه لا تحتاجه الحياة ولا يحتاجه سوق العمل، وما يحتاجه سوق العمل لم ندرسه ..

احترم رأي حضرتك أستاذ ولا ننكر وجود أساتذة مثل أساتذة حضرتك..ولكن في المساقات التطبيقية هل يصلح لها اختبار كتابي؟؟ أو اقترح حلا لطالب يحب المشاركة في الفصل وذكي ومجتهد لكنه يتوتر عند الاختبار ؟ او طالب لا يجيد الحفظ ولكنه في الامور التطبيقية والعملية ممتاز ؟؟ هل نغفل وجود مثل هؤلاء الطلاب؟؟ونسبب الظلم لهم وممكن الاحباط؟؟ام نجد الحلول لهم ؟؟؟

وأنا أؤيدك بالري أستاذة..ولكن لا بد من توفر بعض الكفايات في المعلم حتى يكون التطبيق ناجحا وفعالا

بالتأكيد أستاذة هيا أكثر عدلا..وحسب رأيى الجامعات والمدارس تحاول أن تكون الامور على ما يرام لكن لم تصل الى الحد المطلوب..ماذا عن رأي حضرتك ؟؟

نعم استاذة هند أؤيدك وبشدة نحتاج فعلا الى إجراءات من قبل وزارة التربية والتعليم ومديري المدارس والمعلمين وأولياء الأمور لكي ينجح تطبيق التقويم البديل