التعلّم المُقاد بالمشاريع

أي عملية تعلّم يجب أن تُقاد بهذه الطريقة وهذا بالضبط ما يُعمل به بكل المؤسسات التعليمية والجامعات تقريباً في أوروبا، حيث أنّ مشاريع التخرّج وحلقات الأبحاث العملية سواء بالكليات النظرية أو العلمية جزء لا يتجزأ من مرحلة تعليمية بل وبكل مادة على حدة، برأيي بهذه الطريقة يضمن الإنسان فهمه الحقيقي واستخدام وتطويع المعلومات فعلاً وتحويلها إلى أمور تستخدم أو إلى أمور عملية حقيقية أو تمنح القدرة للمتعلم بتشكيل ما تعلّم وباختبار ما تعلّم حقيقةً عبر إعادة تشكيله لهذا المساق التعليمي على شكل مشروع بحثي كان أو تطبيقي.

والأمر يظهر بشكل جليّ فعلاً وواضح في مسألة البرمجة، إذ ما المعنى لكل النظري والفهم المحيطي للأمور دون تطبيق حقيقي، وخاصة أنّ كل الشركات وحتى الشركاء لن يقول للمُبرمج TELL ME، كلّهم SHOW ME وهذا ما يجعل المبرمج يفضّل هذه الطرق من التعليم، ويجب على كل متعلّم برأيي الاقتداء بهذه الطريقة.

يعد التعلم المُقاد بالمشروع في البرمجة نهجًا فعالاً يتضمن تدريس مهارات ومفاهيم البرمجة من خلال المشاريع العملية.إذ أنهذه الطريقة تشجع التعلم العملي و الذاتي، وتعزز مهارات حل المشكلات، وتساعد الطلاب على تطوير القدرة على العمل بشكل مستقل أو في فريق.

مع ذلك، قد يحتاج بعض الطلاب إلى مزيد من التنظيم والتوجيه في تعلمهم، لذلك من المهم الموازنة بين التعلم الذي يقوده المشروع وطرق التدريس الأخرى.

ما هي المرحلة المقبلة في نظرك؟