وجدت هذه الصورة قبل يومين في إحدى وسائل التواصل الإجتماعي، وتخيلت فعلياً تجاهل الأشخاص حلهم للمعادلة الأولى واقبالهم على حل المعادلة الثانية، مع أنها نفسها وتتبع نفس خطوات الحل، ما السبب؟ وهل نحن بحاجة لتبسيط كهذا لإستفادة أكبر؟
إذا أردت من الأشخاص حل معادلة رياضية ضع ورد بدل X و Y و Z
لا نحتاج لذلك الرياضيات ليست الا لغة مجردة
استخدام امور كهذه(باستثناء الموجه للاطفال) يقتل التجريد بالرياضيات
هذه الصور في الأساس تستخدم على مواقع التواصل الإجتماعي لغرض ترفيهي وتفاعلي ليس على صعيد تناول علم الرياضيات..إلى آخره، بل يتم تناولها من منطلق كونها كالألغاز مثلا.
أقصد ان مثل هذه الصور لن تتسبب في قتل تجريد الرياضيات؛ لأنها لا تخاطب نفس الفئة من الأساس.
حتى أن صاحب المساهمة قد وضعها في مجتمع التسلية ، فالمساهمة مجرد ترفيهية وتفاعلية بلا شك كما قلتِ .
أعتقد أن الهدف من استخدام الصور مرتبط أكثر بلفت الانتباه.
عقدة الرياضيات يعاني منها عدد لا بأس به من الناس، ورؤية المعادلات الرياضيات يُسبب هروب العديد من هؤلاء ممّن لا يستهوون الحسابات الرياضية.
أعتقد أن استخدام الصور كالورود ذات الألوان الجذابة يهدف أكثر إلى لفت الأنظار للمسألة خحاصةً أنها على وسائل التواصل الاجتماعي، وبالتالي زيادة التعليقات على المنشور.
لكن ما المغزى من استبدال الدالات الرياضية والمسائل برموز وصور؟ إن كانت هذه المعادلة موجّهة لطلاب، فلن تأتي بالشكل الثاني، ولن تُزيّن بالألوان والأشكال البرّاقة، بل ستكون صلبة وجافة كما هي في الشكل الأول.
لكن ما المغزى من استبدال الدالات الرياضية والمسائل برموز وصور؟
يضعونها في الصفحات والمجموعات في وسائل التواصل الإجتماعي كنوع من الألغاز لجذب العضو لحلها، لا أعتقد أنها تستخدم للأطفال أو الطلاب ولا أشجع عليها يمكن تعليمهم الحساب (الجمع، الطرح، الضرب، القسمة) بالألعاب المركبة وبطرق أسهل أخرى، لكن المعادلات لا حاجة لتبسيطها.
يضعونها في الصفحات والمجموعات في وسائل التواصل الإجتماعي كنوع من الألغاز لجذب العضو لحلها
إذًا أنت تتفق مع وجهة نظري بأن استعمال الورود والألوان الغرض منه لفت الانتباه فقط لا أكثر.
لكن إن كانت أكثر بساطة في طريقة الشرح، لماذا لا تُستعمل هذه الطريقة في المناهج للمراحل الدراسية الدُنيا؟ ربما بهذه الطريقة يتخلّص عدد كبير من الطلاب من عقدة الرياضيات والخوف من رؤية معادلات رياضية؟
لكن إن كانت أكثر بساطة في طريقة الشرح، لماذا لا تُستعمل هذه الطريقة في المناهج للمراحل الدراسية الدُنيا؟
المشكلة ليست في الشرح فقط يا سُها بل في خلق التفكير والمنطق الرياضي لدي المتعلم.
بهذه الطريقة يتخلّص عدد كبير من الطلاب من عقدة الرياضيات والخوف من رؤية معادلات رياضية؟
الرياضيات مجموعة من المعارف المُجردة (علم تجريدي)، ولا يمكن تحويلها لأزهار أو فاكهة، فنحن نضع المبدأ الرياضي أمامنا ونقوم بإستخراج المعني.
وحتى عندما بدأ الخوارزمي بوضع هذه العلاقات أخدت وقت طويل وكانت أكثر تعقيد وبعدها كانو يستخدمون كلمة شيء للتعميم كي لا يكون الفهم مرتبط بالأمر حد ذاته.
الحقيقة اننى لم اتمكن من حل تلك المعادلات المليئة بالورود و غيرها من الأشكال إلا عندما حولتها إلى رموز و عندها فقط أستطعت حلها ببساطة. يبدو ان الأمر ليس له قاعدة معينة و إنما يعتمد على ما اعتاد عليه المرء طوال حياته.
التعليقات