أصبحت الكثير من المدارس الآن بها نظام منح الطالب درجات على الأنشطة الطلابية مثل: اللوحات التوضيحية، المجسمات التعليمية، الأبحاث وهكذا، ومن المفترض أن تلك الأنشطة يكون لها علاقة بالمنهج الذي يدرسه الطالب فتكون بمثابة تطبيقًا عمليًا لما يدرسه، كما في أحيان أخرى يتم الشرح باستخدام هذه الوسائل التعليمية في الفصول لتقريب المعلومات للطلبة وجعلها أكثر سهولة للفهم، فمثلًا عند دراسة الخلايا يقوم المعلم بطلب نموذجًا للخلية النباتية وآخر للخلية الحيوانية سواء على هيئة لوحة مرسومة أو مجسمة أو ماكيت أو غيره فالمهم هو التطبيق وعمل النشاط.
لكن في الحقيقة قد يكون عمل تلك المجسمات أو اللوحات صعب على الطالب أو أكبر من قدراته أو أن المعلم يريد تطبيقًا احترافيًا لا عشوائيًا كتنفيذ الأطفال فينتهي الأمر في الغالب بقيام الأم بتنفيذ النشاط المدرسي أو تكليف أحد المكتبات أو الأشخاص بتنفيذه مقابل مبلغًا من المال.
فعلاً أغلب الأنشطة المدرسية أصبحت تتنفذ من قبل الأهل لكن في النهاية لا يمكن إنكار أن الأطفال ما زالوا صغار وقد لا يمتلكون المهارة الكافية لإخراج العمل بشكل جميل ومنظم خصوصا لما تكون الأنشطة فيها تفاصيل دقيقة أو تحتاج أدوات ومعرفة معينة من الطبيعي أن يتدخل الأهل في المساعدة لكن الأهم هو أن يشاركوا أبناءهم أثناء التنفيذ بدلًا من القيام بكل شيء وحدهم لأن الطفل وقتها بيشوف الخطوات ويتعلم منها وبيفهم الفكرة بطريقة عملية أكثر من مجرد الشرح النظري المشاركة دي كمان بتخلي بين الأهل والأبناء تواصل أقوى وحوار تربوي مفيد وبتساعد الطفل يحس بالإنجاز لما يشوف النتيجة قدامه حتى لو ما نفذش كل شيء بإيده فالهدف مش الكمال في الشكل بل إن الطفل يفهم ويتفاعل ويتعلم بالتجربة
كيف ينفذ الطفل كل شئ وحده سواء في البيت او في المدرسة اعتقد اننا يجب ان نساعده في الخطوات الأولى خاصة ان هناك انشطة ربما نستخدم فيها الات حادة او اشياء قد تضر الطفل هناك الكثير من الانشطة يجب ان تكون تحت اشراف كامل حتى لا يتأذى الطفل ويوجد انشطة منزلية ومدرسية في الانشطة ليست مسئولية المدرسة وحدها
التعليقات