الحشو في إصطلاح اللغة هو زيادة عديمة القيمة ويؤدي وجوده عمليا" إلى الهدر في كل شيء من مال وصحة والخ أما في التعليم هدر للعلم والجهد والعقل وتنمية عقل المتلقن واستنزاف لطاقة الطالب والأستاذ في آن معا" ،فالطالب تائه لا يدري كيف يتلقى هذا الكم من المعلومات والأستاذ غارق في المنهج وخاصة نهاية العام الدراسي كيف يختمه ليمر العام الدراسي بالخاتمة المرجوه وهذا السيناريو يتكرر كل عام .
أما المناهج التعليمية ترزح تحت عبئ الرتابة والتكرار رغم تنقيحها وتعديلها في فترات طويلة تمتد لسنوات وجل ما اذكره ان مناهج الدراسة في زماني تغيرت مرتين فقط .
وما الاحظ اليوم في مشاهدات عينية معاناة الطلاب تتكرر من سؤالهم لماذا ندرس المادة كذا وما حاجتنا بها ؟!
وهنا دلالة أن نلجأ إلى العلم التخصصي في المراحل الأولية للتعليم وفي تحديد مهارة الطالب ونسعى إلى مساعدته في خياراته ومساعدة منهجية "السوناو" والتي تعنى في التخلص من الحشو وتعزز الذهن المتحرر أو العقل المنفتح وعدم التقييد التقليدي واعيد مرارا وتكرارا دون المس بالكم المعرفي للطالب لانه مخزونه الثقافي والنوع المعرفي كنزه العلمي .
هل من يرغب بمشاركتنا في تجاربه حول هذا الموضوع ؟؟؟؟؟
التعليقات