ترسل الأم أطفالها إلى المدرسة مطمئنة أنهم ذاهبين إلى مكان آمن يتلقون التعليم ومن ثم يرجعون إلى البيت وقت انتهاء الدوام. ولكن ما يحدث خلال ساعات الدوام في بعض الأحيان، يمكن أن يسلب من الطفل الأمان الذي يطلبه ويريده.
خلال تصفحي لتطبيق الفيسبوك بالأمس، رأيت فيديو لمعلمة من بلدٍ شقيق تصور فيديو للطفل وهو يبكي وتسأله: لماذا تبكي؟ رد بأعين باكية وجسم مرتجف قائلاً: "أخاف أن تضربيني"، لكنها تجيبه بكل ثقة " إذا أنت حافظ ليش تخاف؟ "إذا أنت حافظ! يا إلهي! هل معنى ذلك أنك ستضربينه في حال لم يكن حافظ؟ كتب الطفل على السبورة وهو خائف. هنا استوقفني منظر مجموعة من الطلبة واقفين جانباً ينتظرون عقابهم، وربما عندما رآهم الطفل خاف أن يكون هو التالي ويُعاقب.
في مشهدٍ آخر، كنت في حديثٍ مع طالباتي. وبينما أقوم بنصحهم وإرشادهم، أجابتني طالبة: نحن نقوم بالتحضير ونحصل على درجات جميلة ولكن هذا الأمر لا يعجب المعلمة "س". بمجرد أن تدخل الصف، تبدأ بشتمنا وبنطق ألفاظ نابية الأمر الذي جعل عدد من الطالبات تبكي من كلامها خلال الحصة الدراسية. حاولت أن أهون عليهن الأمر حينها، ولكني انزعجت في داخلي. تذكرتُ معلمتي الفنون في الصف السادس، حيث كانت تنعتنا " يا بجم، يا غجر". كم كنا ننزعج من هذه الكلمات، وكم كانت تؤثر على نفسيتنا. لماذا كانت تقول لنا ذلك؟ لماذا لم تقل يا طالباتي الجميلات، هلا تمتعن بالهدوء قليلاً، أو تقوم بمعاقبة المشاغبين بطرق أخرى سليمة؟ كأن تمنعهم من رحلة ممتعة كانت ستقوم بها، أو تمنعهم من الاستمتاع بالحصة الدراسية خارج الفصل الدراسي، أو تقوم بخصم درجات السلوك.
برأيي، أن استخدام العنف المدرسي بشقيه النفسي والبدني له آثار جسيمة على الفرد تنعكس لاحقاً على المجتمع. أولاً: ستنخفض الثقة لدى الطلبة كثيراً، وربما يعانون من أمراض نفسية. ثانياً: قد يصبح الطلبة عدوانيين ويمارسون العنف على من هم أضعف منهم. ثالثاً: سيؤدي ذلك إلى التسرب المدرسي، نظراً لأنهم يكرهون المعلم ويخافون منه، وبالتالي يكرهون الذهاب إلى المدرسة.
وأنتم أصدقائي، هل تعرضتم للعنف المدرسي يوماً ما؟ وما هو الحل البديل للحد من العنف المدرسي، برأيكم؟
هناك مواقفًا ما زالت عالقةً في ذاكرتي حتى هذه اللحظة، لا تفارقني على الرغم من أنه مضى عليها سنوات ليست بالقصيرة.
عندما كنت في الصف الثاني الابتدائي أتذكر أن معلمة العربية كانت تتصرف بحقارة! نعم بحقارة، الكلمة ليست قليلة عليها، كانت تضرب وتعنِّف الطلبة اللذين لم يجيبوا بشكل صحيح أو اللذين لم يحضروا أقلام اللوح الخاصّة بهم بعد مغادرة الموجّه الصف، لقد أعارتهم أقلامًا لكنّها ضربتهم بعد مغادرة الموجّه!! كانت تخاف على تقييمها أكثر من خوفها على نفسيّة الطالب!
هناك موقف آخر لنفس المعلمة ربما لن تصديقينه، لأنه لا يعقل أن يصدر ممن في مكانة معلم! إنها لا تستحقه حتى .. في إحدى المرات تلفّظ أحد الطلبة بكلمة سيئة، فماذا فعلت؟ هل تعرفين ماذا فعلت؟ قامت بمعاقبته أمام الطلبة اعتدت عليه جسديا، وأتت به في مقدمة الصف وقالت له أخرج لسانك ومسكت بمقص وقالت له سأقصها لك!!! والطفل ميّت من الخوف!
وأخرى حينما كنت في الصف الرابع الابتدائي، كانت كل يوم قبل أن تبدأ بالشرح تبرح طالبًا مسكينا بالضرب! لماذا؟ لأن مستواه ضعيف، لأنه لا يستطيع القراءة أو الكتابة! لأنه لا يجد من يساعده في حلّ واجباته!
منهن من ترمي بدفتر الطالب خارج الصف بطول يدها، لماذا، لأنه خالف أوامرها، لأنها لا يعجبها أن ينشعل أحد بالكتابة وهي تشرح!
وأخرى تمزِّق دفاتر الطلبة لأن إجاباتهم خاطئة!
و الكثير الكثير
مواقف لا أستطيع أن أحصيها
إن ما تسردينه فظيع للغاية، ولا يمكن لإنسان أن يتخيل القسوة التي تمتلكها هذه المعلمة. في مثل هذه المواقف، يجب أن يكون ولي الأمر قريب من الطالب، ويتعرف لما فعله في يومه المدرسي، ويسأله عن معلميه وماذا يفعلون. أنا على ثقة أن هذه المعلمة قد أمنت العقاب. لذلك، فهي كانت تفعل ما يحلو لها. ولكن الأمر الذي أثار استغرابي هنا: هل كانت الإدارة المدرسية والهيئة التدريسية على علم بما تفعله المعلمة أم لا؟ إن كانوا يعلمون فهذه مصيبة، وإن كانوا لا يعلمون فهذه مصيبة أكبر.
التعليقات