يعتمد أسلوب التقييم في الوطن العربي لطلبة الجامعات على إجراء إمتحانات لكل مساق و جمع العلامات و تقسيمها على عددها لإخراج معدل الطالب النهائي و بالتالي إخراج تقييمه و الذي يكون ما بين ممتاز مروراً بجيد جداً ثم جيد و مقبول إلى ما دون المستوى أو راسب

إلا أن هذا التقييم يعتمد على أن تأخذ علامة كل مادة على حدا كما ان علامة المادة تعتمد على الإمتحان الذي يضعه معلم المادة، ربما تكون هذه طريقة ناجحة للتقييم في المدرسة كون أن كل مادة غير مرتبطة بالأخرى و لكن في الجامعة فإن كل مادة تكمل الاخرى بل أن بعض المواد يجب أن تأخذ حتى تستطيع غكمال باقي المواد و بالتالي فإن تقييم كل مادة على حدا يعتبر أمر غير منطقي كونها منطومة مواد يجب ان تقيم بشكل كامل و مجموع حتى نحصل على تقييم الطالب بشكل كامل و منطقي و إعطاءه تقدير عن مدى فهمه لتخصصه و ليس مجرد مع\دل لمجموع علاماته

ما هي الطرق التي تقترحها لطريقة تقييم تعطي تقييم حقيقي أكثر لطلبة الجامعات