برأييك، لماذا أغلب الناس لا يهتم بالعِلم؟

انت خلطت التعلم بالدراسة وهما أمران مختلفان عن بعضهما. الناس لا تهتم بالعلم لأن لديها أولويات أهم، ابحث عن هرم ماسلو للحاجات الانسانية وستجد الاهتمام بالمواضيع العلمية يقع في الدرجة الاولى او الثانية من الأعلى بينما لايزال الناس تكافح لتأمين لقمة عيشها

أما لماذا ينفر الناس من المدرسة فهو بسبب طريقة التدريس

برأيي بعض أسباب ذلك يرجع للآتي :

• نقص التربية التثقيفية والعلمية من الآباء في الصِغر واعتمادهم على المدرسة كأساس ، بينما الحقيقة يجب ان يعطي الأب والأم 70 بالمئة من ثقافة وعلم الطفل مع المتابعة الدائمة ومنهجية في الدراسة . دليل أن هذا مفيد : ألوف الكتب واكبر دليل واقعي هو قصة تعليم كارل ويت marker.to/Jk437y

• المفهوم الخاطيء والمنتشر جدا وهو أن العلم = المدرسة . وأن المطالعة = الكتب المدرسية ونظرة لمن حولك تعرف مدى انتشار هذا المفهوم الخاطيء ، فالناس تقول لك ( للأسف لم أنهي تعليمي ) .. وهو اكبر خطأ فالتعليم لا ينتهي قط .. انت فقط ( توقفت عن مسارك الدراسي في مدرسة كذا ) لكن تعليمك انت من تتحكم فيه ، وبالنسبة للناس المؤثرين فشعارهم :

من المحبرة إلى المقبرة .

سأقرأ طيلة حياتي ، وشاهد قبري هو شهادتي .

• أصدقاء السوء : في حال بذل الوالدين جهدهما . فان اصدقاء السوء كفيلون بتقويض أشد واعمق التربيات الثقافية والعلمية صلابة ومناعة . لذلك فهم أشبه بالمرض المعدي أو الفيروس القاتل . وهم سبب فشل وتحطم وانحراف الكثيرين عن جادة العلم المهمة .

• معلمون سيئون : يمكنك ببساطة فهم هذه النقطة بالتفكر مع نفسك .. ما هي المادة التي استوعبتها بسرعة وتحبها ( انها تلك التي للاستاذ الذي تحبه وتستمع اليه ) ما هي المادة التي تاتيك صعبة ولا تستوعبها ( للاستاذ الذي تكرهه ) وهكذا فان كثيرا من اصدقائي قالوا لي بالحرف ( الاساتذة الذين اكرههم لما كنت صغيرا ، لم احب موادهم قط إلى يومنا هذا ، واجد صعوبة في استيعابها للان ولا احب حتى ان اقرأ عنها من باب الثقافة العامة .) . حل الأساتذة السيئين هو ان تعي -وتعرف - ان المادة ليست الاستاذ وان تحاول قدر المستطاع فصل الأشخاص عن الأفكار وهذه من الجهود الذاتية للتعلم والمثابرة التي تقوم بها بنفسك مع الاشادة بالآباء لغرس مثل هذه الأفكار في ابنائهم و ايضاحها لهم . وأن الرياضيات لا تعني المعلم الفلاني بل هي علم ونور وهي معادلات ومسار علمي متراكم لجهود ثلة من العلماء الامجاد الذين وحجرا حجرا بنوا هذا الصرح العظيم الذي نتمتع به الآن ... الخ .

حين كانت أمي تعلمني القراءة كنت أرفض حتى ضربتني بهذه

لأني كنت أرفض التعلم وطلب العِلم.(كنت جاهلًا)

لم يفد مع شيء غير القوة وأحمد الله أنهم لم يتركوني

جهل الناس لفائدة ما يتعلمونه هو أكبر سبب لرفضهم العلوم.

لماذا تريد من الجميع ان يهتم بذلك اصلا؟

حسب مافهمت من السؤال فأنت تنتقد المدرسة واسلوب التدريس الذي يجعل الطلاب يكرهون الدراسة ولايهتمون بها ومع اني اوافقك في هذا الا اني اضيف الى هذا ان الخطأ لايقع دوما على عاتق المدرسة فببساطة من الممكن ان يكون الطالب غير محب للمواد العلمية اصلا, صدقا لماذا نطلب من الجميع ان يحبوا الكيمياء والفيزياء والرياضيات وغيرها من العلوم المنطقية؟

لماذا لا نحث هؤلاء الطلاب على التعمق فيما يحبونه بدلا من إجبارهم على التعمق في امور لايطيقونها اصلا؟

فلنترك الذي يحب الفيزياء والكيمياء والرياضيات يتعمق في هذه المجالات ولنشجعه على ذلك, ولكن في نفس الوقت فلنترك الذين لا يحبون هذه الامور في حالهم, في نظري يجب تدريس هؤلاء الامور الاساسية فقط من هذه المجالات.

ليس الذكاء محصورا في هذه الامور العلمية فقط فهذا الذكاء يسمى بالذكاء المنطقي وهناك انواع اخرى من الذكاء, قد يكون الطالب الفلاني غبيا في الذكاء المنطقي لكنه ربما يكون ذكيا جدافي انواع اخرى من الذكاء.

هناك الكثير من الطلاب تراه لايطيق المواد العلمية وتحسبه غبيا لكنه عبقري اجتماعيا وقادر على ان يكون قائدا رائعا مثلا, هناك من يعشق الرسم والخط وذوقه الفني على ارفع مستوى, هناك من يحب اللغات ويطمح دوما لتعلم لغات جديدة مع قدرته على اللفظ المتقن لتلك اللغات, هناك من يحب الشعر والادب وهكذا.

لذا ليست لدي مشكلة إن لم يهتم جميع الطلاب بما يدرسونه لكن المشكلة الحقيقية الاولى تتمثل في دراستهم لامور لا يطيقونها لذا من غير المتوقع ان يبدعوا فيها والمشكلة الحقيقية الثانية هي اذا لم يكن لهذا الطالب اهتمام بشيء معين أو لم يكتشف اهتمامه بعد فهنا يجب على المدرسة او الاهل او المجتمع ان يساعدوه على ايجاد اهتمامه الحقيقي , هذه هي المشكلة ويجب علينا ايجاد حل لها :) .

هنالك شيء يدعى الرغبة :) إن وجدت يصلح الانسان ويصلح علمه وإن فقدت لن يفلح الانسان ابداً