بالتأكيد! فلا يمكنني الإبداع في الموسيقى بلا تعلم الموسيقى! ولا يمكنني الإبداع في الهندسة بلا تعلم الهندسة! لكن الإبداع في كل شيء مرتبط بخط رقيقٍ مع تعلُّم الكتابة، وهذا بالتأكيد لا يعني أن هنالك حالاتٍ شاذة غير هذه القاعدة. والسؤال موجهٌ لك لا لي"المشكلة الآن في الإبداع أم في تعليم اللغة العربية؟"

وهذا ما نختلف فيه أنا و انت سيد ياسين أنا أرى الكتابة مهارة تُكتسب بقدر ما هي موهبة ومن اللازم وجدًا تعليمها و تعميمها على الكل! الإبداع من الممكن أن يتواجد في جميع البشر بلا إستثناء إن كان جميعهم قادرين على الكتابة بطريقة ممتازة، وهذا لا يعني أن هنالك حالات شاذة تستطيع الإبداع في مجالاتهم بغير تعلم للكتابة كما ذكرتهم في المهندسين و الأطباء إلخ....

بالنسبة لنقطتك الأولى فالرياضيات و غيرها العلوم قد ترفع من مكانتنا في شركات و دوائر حكومية، لكن لا يمكن لمن لا يكتب أن يبدع-إلا في حالاتٍ شاذة- فالإبداع جزءٌ مستأصلٌ من الفكر الحَسن، والفكر الحسن لا يُقوى إلا بالكتابة، ومن لا يحسن الكتابة سيكون كغالب إخوته من البشر وبالنسبة للنقطة الثانية فأتفق معها، فالتعليم غربيًا لاغُبار على تفوقه أضعافًا على تعليم عالمنا العربي، وهنا يأتي دور الأب و الأم لأخذ الإلتزامات الكافية لتحسين نقاظ الضعف في تعليم عالمنا العربي.

وجهة نظرك تُحترم أستاذة نور أنا لم أصفها بالجزم وبالإندثار لكن على المدى البعيد عدم الإهتمام بالكتابة و الإملاء، (قد) يُدثر كثيرًا من أصالة اللغة العربية و فصاحتها أيضًا! ومكانة البعض لا تخفي عدم مبالاة الأغلب باللغة العربية، وهذا ما يُلام عليه المجتمع بشكلٍ عام، فمجتماعتنا العربية، تتضاءل فيها أهمية اللغة و الكتابة تدريجيًا، وقد يحصل ما قد لايُحمد عقباه من غير حتى أن نعلم.