جرب الموقع ده www.barmej.com

شكرا جزيلا علي توضيح الفكرة , لكن ايه المحتوي العلمي اللي ممكن اعتمد عليه لفهم عمليات التخزين علي الذاكرة , او كل ما يخص الذاكرة بشكل عام ..

:)

@ahmedsaoud31‍ 

ما رائيك عن المبادرة وهل ستشارك ام لا .. ؟

@ahmedsaoud31‍ 

هل هذا ما أشرت اليه بشكل غير مباشر في إجابتك علي احد المواضيع التي طرحتها من قبل ؟

أنا متأسف علي طرح الموضوع بهذا الشكل

ولكن الأن تم تعديل الموضوع لشرح من أين طرأ هذا التسأول

ولكن بما أنك وصلت للفكرة سريعا , فهذا يجعلنا ننتقل الي الإجابة بشكل سريع ..

ومن خلال إجابتك هذه فهل يمكن أن توضح لنا ماذا تعني قيمة ال #ASCII Cod لكل حرف

وهل هذا يعني ان الأمر متعلق بقيم المتغيرات لنوع البيانات #character

اذا لا توجد استراتيجية منهجية لحل تلك المسائل, حلها يعتمد فقط علي ما لديك من خبرة وكثرة تجارب ومخزون معرفي جيد بالنسبة للمجال بشكل عام .

اراحتني بردك هذا , انا كنت شبه متوقف تماما عن التقدم في متابعة الدروس الأن تلك الصعوبات التي واجاهتني سيتم تدوينها ومتابعة المزيد من التعلم والممارسة والتقدم في دروسي ومن ثم سنرجع للتعامل مع تلك الصعوبات بمخزون معرفي جيد يساعدنا علي تخطيها..

شكرا جزيلا ..

مع ملاحظة أنني لم أقم بتجربة الكود السابق، فربما أخطأت في شيء ما ولكن هذه كمحاولة لتوضيح الطريقة المتبعة دون الاعتماد على التجربة والتعديل على الكود للحصول على النتيجة.

هناك خطأ طفيف في السطر الثالث من الكود في الحلقة الداخلية "جل من لا يسهو"

for(int j=0;j<=i) line 1 of code

for(int j=0;j<=i; j++) line 2 of code

لكن الكود في المجمل حقق المطلوب بشكل ممتاز .

و عندي أكثر من استفسار بسيط محتاجين توضيح ..

1. > بالنسبة للأشكال عليك ملاحظتها بشكل دقيق لاستنتاج خطوط تسير عليها للتفكير في كيفية سير البرنامج

المشكلة تكمن لدي أساسا في عدم القدرة علي الملاحظة لبناء الأستنتاجات البرمجية او الرياضية لكتابة الكود ومن هنا يأتي التسأول بإمكانية وجود قواعد واستراتيجيات معينة من خلالها يكون لنا القدرة علي الملاحظة وبناء الإستنتاجات لكتابة الكود ..

لا اعلم لالحقيقة اين الصعوبة فيها ؟ بالعكس انا اجدها بسيطة و واضحة جداً و يمكنك رسمها حتى في اسواء انواع برامج الرسم يلي هو برنامج الرسام (خاص بالويندوز)

أنا لم أقصد رسم خرائط التدفق اطلاقا وهناك بعض البرامج المتخصصه في هذا الجانب , كالموجود في أكاديمية حسونة .. بدون اللجوء الي استخدام برنامج الرسم في الويندوز .

ولكن ما أقصد هو رسم الأشكال الهندسية بالحلقات المتداخلة بإسلوب خرائط التدفق كهذا الشكل علي سبيل المثال ..

المشكلة تكمن في ضعف التصور الذهني للمطلوب تنفيذه بالحلقات المتداخله لأن فيه أشكال معقدة ومتشعبة فبالتالي ضعف التصور الذهني بيؤثر بشكل كبير في التنفيذ علي الورق وحينها أتوقف ولا أستطيع تنفيذ المطلوب وألجا الي التجربة الفعلية للأكواد في بيئة العمل لأري الناتج امامي مباشرة وحتي ان وصلت للناتج الصحيح بهذه الطريقة فأنا أشعر بضعف وقصور في الجانب التحليلي للوصول للهدف المرغوب تحقيقه ومن اليسير حفظ طرق معينه لإيجاد الحل ولكن هذا يفقد المبرمج القدرة علي التحليل لأن الأمر ليس متعلقا بكتابة الأكواد فقط .

عندي معرفة مبدئية وبسيطة عن خرائط التدفق وبنائا عليه مش متخيل انها ترسم أشكال في غاية التعقيد من خلال الحلقات المتداخلة ..

فلو أمكن ياريت تدعمنا بدورات او كتب تقوي هذا الجانب ليرقي بنا لحل أكثر الأشكال تعقيدا في الحلقات المتداخله .

اما لما يسمي بالسودوكود فأنا لا أكاد أفهم شئ عن هذه الطريقة في التحليل وهل لديك شئ لدعمنا به في هذا الجانب من دورات وكتب و بعض الأمثلة .

@ahmedsaoud31‍ 

يبدو أنني أسير علي نفس الدرب .

الجواب يساوي واحد فعلا لوجود خطأ برمجي وليس خطأ رياضي ,

و أنا أسف علي عدم توفيقي في إختياري للمجتمع المناسب لطرح الموضوع .

أرجو منك شرح الشروط المستخدمة داخل دالة الطباعة :)

و أتمني ذكر مصادر عربية لدراسة أنواع البيانات بهذا الشكل مع شرح المعادلة او الحيلة الريااضية للخروج بهذا الناتج .

في الحقيقة تعليقاتك دائما إبداعية وحلولك بالنسبالي عبارة عن فكرة مفيدة تثير فكرة أخري أكثر إفادة , أما بخصوصي فأنا مبتدئ هاوي أطمح للعمل في المجال البرمجي بشكل إحترافي كليا , و أما بخصوص التسأول فهو نتاج عدم التزامي بالشكل النهائي للناتج في التمارين الموجودة علي كل درس , محاولة مني في حصر كل الإحتمالات الممكنة للخروج بنتيجة مختلفة بطرق غير مألوفة نسبة لما درسته حتي الأن , وهذا أري مردوه الواضح في تقدمي في الكثير من الجوانب المنطقية والبرمجية ,

التساؤل مبني علي ملاحظتي انه عند طباعة الأرقام علي سطر واحد ومن ثم طباعة الفواصل ايضا مع الأرقام بعد كل رقم فإنه سيكون هناك فاصلة زيادة بعد الرقم عشرة وهذا ما لم أرغب به وبدا لي أن الأمر مستحيل منطقيا لأنه عند كل دورة في الحلقة سيتم طباعة الأرقام مع الفواصل بشكل متوازي ولن يتم الوصول للشكل المرغوب فهذا جعلني الوح بإستحالة تحقيق هذا الناتج منطقيا بإستخدام الحلقة فور فقط نظرا لطريقة كتابتها وطريقة عملها.

ومن هنا لابد أن يكون هناك ضرورة ملحه بإبتكار حلقات إخري تعمل بشكل مختلف , إضافة الي شروط وحيل رياضية اخري ليكمل كل عنصر الأخر للخروج بشكل نهائي متكامل للبرمجيات اعتمادا علي كل الأدوات والعناصر الموجودة وهذا ما اتضح لي من خلالكم أيها الرائعون ,

ومن هنا يأتي الإبتكار والإبداع .

تم بالفعل :)

فعلا المشاركات هنا أغلبها إيجابية وبنستفاد منها خلال رحلتنا في تعلم البرمجة , شكرا من القلب للجميع .

فعلا لما غيرته الي double طلع نفس الناتج الموجود في الألة

حاجة بسيطة بس دوختني :D

شكرا جزيلا .

الناتج المطلوب في التمرين هو 1.0

لكن انا مش فاهم اذاي طلع بالنتيجة دي لأن كل ما بنفذ الخطوات بالألة الحاسبة يطلع ناتج مختلف وبختبر الكود في النت بينز بيطلع الناتج 1.0

فأنا عاوز أفهم ليه الكود ده طالع بالناتج ده !!

شكرا جزيلا

جميل لكن فيه خطأ كتابي , المفروض counter وليس cointer

شكرا جزيلا علي المشاركة

وما هو تعريفك للذكاء أولا ؟

انا من وجهة نظري ربنا خلقنا كلنا سواء علي كل المستويات الا في حالات الإعاقة الذهنية او الجسدية ودي بتكون استثنائات وربنا بيعوضهم بقدرات خاصة تعوضهم عن الإعاقة والله أعلم

وبناءا عليه فأنا شايف قصة الذكاء بتكون علي قد طلبك , يعني مثلا لو بتجتهد ونفسك تواقة للعلم والمعرفة فربنا بيديك علي قد طلبك لكن لو كنت مهمل في نفسك ومش عارف قيمتها وبتعيش حياتك حياة استهلاكية اللي بتنام فيه بتصحي فيه مفيش جديد فحياتك بتكون كحياة الأنعام ومن هنا مستوي ذكائك بيكون محدود او لا ، وز ما قولت علي قد طلبك بيكون زكائك , المسئلة متوقفه عليك انتا ..

هل البرمجة تحتاج لشخص زكي لكي يتعلمها الإجابة هي : لا

هل المبرمج شخص ذكي الإجابة هي : نعم

اي انسان بإمكانه ان يتعلم اي شيئ , لكن بشرط الرغبة والروح والنفس التواقه للشيئ ده

و أهم حاجة هي الصبر لأن مفيش حد بيتعلم مرة واحدة كده و خلاص لازم صبر ومثابرة ولو حاجة وقفت معاك حاول فيها بدل المرة الف وما تستسلمش وعلي رأي المثل الشعبي اللي بيقول " التكرار بيعلم الحمار "

تم حلها كليا :D

شكرا جزيلا .