بعد قراءة التعليقات السابقة ، فعلا يبدو الامر كانه تطبيق ل udemy لكن على ارض الواقع مع الاصدقاء !
بالمناسبة اطلعت قبل سنين على نظام مشابه لكن في المدارس الابتدائية و كان يطبّق على نطاق صغير جدا في الدول الاسكندنافية حسب ما اذكر و كانت النتائج تبشر بخير ، لان النظام المدرسي الاعتيادي للاسف نظام قديم و لا تحديث فيه و كان هذا النظام فعالا الى حد كبير في الفترة التجريبية
انا ادعم اي نظام يقدم تغييرا بسيطا و ان كان تجريبي experimental ، بل كلما كان تجريبي كلما كان افضل
يعني لو استمرينا بفعل ما نفعل فلن يتغير شيء على الاقل نجرب شيء مختلف
أريد أن أسألك عن مدة الدراسة... فقد اطلعت على بعض مدارس 42 الأخرى (سيليكون فالي بالتحديد) فوجدت أن مدة الدراسة بين 12 و 16 شهرا، لكن في 1337 وجدت أنها 3 سنوات، هل هذا صحيح؟
إن كان معيار الذكاء عندك هو -كرطونة- باكالوريا و المال من أجل الولوج للجامعة فأنا واحد من -المكلخين-.
لم أذكر شيئا عن الباكالوريا، أتعتقد فعلا أن بذاك التكوين العلمي الهزيل ستلج كبريات الشركات العالمية؟ أو ولوج أفضل جامعات العالم؟ طبعا لا ;)
رغم رسوبي عدة مرات في المدارس العمومية، إستطعت أن أبرز نفسي فالمجال الذي أحب و بالطريقة التي أحب، و مجددا الباكالوريا بمعدل خيالي ليس معيار للذكاء، هناك إختبارات iq فقط للإشارة.
رسوبك في المدارس العمومية وتفوقك في ال1337 لا يعني إلا أن نمط تعلمك تجريبي، تطبيقي، وليس نظري والمدارس المغربية ضعيفة في هذا المجال، هذا لا نقاش فيه
اختبارات الـIQ لا معنى لها، هناك ذكاءات عدة
ما تكلمت عنه في هارفارد وغيرها هو الإنتاج العلمي -الأوراق البحثية في علوم الحاسوب والرياضيات وتعلم الآلة والذكاء الاصطناعي بشكل عام-
فتلك الجامعات التي تضحك عليها لها أبحاث نشرت في ICML و NIPS -جوجلها إن لم تعرفها-
وهي التي تطور تلك الاشياء التي تعمل بها دون معرفة مصدرها، فأصحاب "الارض تدور حول الشمس"، وعلمائهم هم من أنشؤوا الحواسيب - آلان تورينغ كمثال، درس في كامبريدج وبرينستون، وهو من وضع أول أساس لنظرية الحوسبة
مجتمع لمناقشة أحدث التقنيات والابتكارات. ناقش وتبادل المعرفة حول الأجهزة، البرمجيات، الذكاء الاصطناعي، والأمن السيبراني. شارك أفكارك، نصائحك، وأسئلتك، وتواصل مع محبي التقنية والمتخصصين.