14

التعقيد هو ما يرفع مستوى التعليم وليس الصعوبة !

-* بنعوده: لماذا لم تقل لي مبروك لأني انهيت إمتحاناتي.

  • يوسف: من المفروض أن أقولها لك بعد ظهور النتائج الإيجابية..

-* بنعوده: القاعدة الأولى: تذكر أن الإنتهاء من الإمتحانات مهما كانت نتيجتها، إنجاز ضخم ويستحق حفلة كاملة.

  • طيب كيف كانت المواضيع؟

-* القاعدة الثانية: لا تسأل شخصا عن الإمتحانات بعد إنتهائها.

  • -_- تكلم ..

-* يا يوسف أنا ضد نظام التعليم هذا. فقد قمت بحل جميع امتحانات السنوات الماضية ودائما إمتحان السنة يكون أصعب، لماذااا لماذااا.أعطيك مثال .. كان السؤال في إمتحان 2015: متى ولد المفكر الفلاني؟ ثم أستاذنا – و بنـِية تطوير التعليم – رفع من صعوبة السؤال بإمتحان 2016 وأصبح السؤال: متى وأين ولد المفكر الفلاني، وكم عدد الكتب التي ألفها ؟ في السنة التي بعدها، رفع صعوبة الإمتحانات. متى وأين وكم عدد الكتب وماهي أسماء أبنائه وزوجته.


ويحاول الإعلام دائما بأن يرسم لنا بأن صاحب الذاكرة الجيدة هو المثقف ببرامج الأسئلة التي نشاهدها هنا وهناك.

-* بنعوده: صح. فامتحانات البلدان المهتمة بالتعليم تقيس درجة تفكير الطالب وامتحانات العالم الرابع أو الثالث ( هل مازلنا بالمرتبة الثالثة ؟) تختبر كوننية الأستاذ (كوننية هو فعل مشتق من إسم المحقق ’’كونن’’ )

ويوجد فرق كبير بين من يحفظ الكثير من المعلومات وبين الذي يقرأويحلل ويدرس ترابط الأمور ويجتهد بإصدار استنتاجاته.

=========

فكلما زاد الأستاذ في صعوبة الأسئلة، يعتقد أنه يطور التعليم ويرفع مستوى الطلبة. إلا أن التعلم يتطور بارتفاع التعقيد وليس الصعوبة.

والمستوى الأول من التعقيد هو: كيف أثرت أفكار المفكر الفلاني على مجتمعه؟

وهذا ما يدفعهم لقراءة كتبه والإطلاع على الطريقة التي كان المجتمع يتناول فيها ذلك الموضوع قبل وبعد طرحه لأفكاره، وهل نجح في التغيير وكيف كانت العملية.

وقس على ذلك إمتحانات الهندسة وعلوم الحاسوب، فعلى الإمتحان أن يطرح مشكلا ويُقيم الحلول المختلفة، بدل أن يطالب بتطبيق حل محدد، وفهمك لقانون النسبية ومعرفة مدى تأثيره على عالم الفيزياء أفضل من حفظك لـ 100 قانون فيزيائي من أجل الحفظ فقط.

فالإمتحانات التي تخبر الطالب بأنه وجود لإجابة ثابتة وموحدة، هي ما يجعل مهارات التفكير لديه تتحرك مما يرفع مستوى التعليم.

=========

  • كيف أثرت أفكار المفكر الفلاني على مجتمعه؟ درجة التعقيد 1، درجة الصعوبة 0

  • متى وأين ولد المفكر الفلاني، وكم عدد الكتب التي ألفها ؟ درجة التعقيد 0، درجة الصعوبة 5.

أرى أن إمتحاناتنا صعبة جدا، وهذا لا يرفع من مستوى التعليم. التعقيد هو ما يفعل ذلك.


  • يوسف: ويا ترى يا بنعوده، كيف سيكون سؤال إمتحان سنة 2018 ؟

-*بنعوده: أصلا أنا لو عرفت أني سأنال علامات جيدة لما قلت أني ضد المنظومة التعليمية أبدا.


كلاهما خطأ.

التعقيد والتصعيب يمنعان التعلم ويشعلان التوتر وقد قال أحد النفسيين أن شعور أيام الاختبارات هو شعور حربي صعب وقاتم.

وهذا أمر فظيع لأنه يمنع التحسين والتطوير والتفكير ويجعل الأمور عبارة عن خانات وفراغات مغلفة بتكرارات غير سليمة ولا جيدة.

فتعريض الأطفال للصعاب وللحافة بحجة التعويد على القوة ينتج الضعف القرائي والكتابي والعلمي ويجعل المعارف بلا قيمة!!

وقانونا هذا خرق لحقوق الطفل، فلا تعرض الطفل للهلاك بحجج غير مقبولة خلقا وفيها اعتداء على العلم والإنسانية.

وهناك عدد من الدول الأوروبية لا تجعل الاختبارات جدية وعلى المحك إلا بعد تخطي سن ال 18

أنتم تناقشون موضوعا آخر، ألا وهو الإمتحانات للأطفال :)

أنا أتحدث عن الطريقة التي يجب طرح المشاكل على الطلبة الجامعيين لأنه في الأخير يجب أن تتخرج بعقلية

PROBLEM SOLVER

والتعقيد ينفع أكثر من الصعوبة، مارأيكم ؟

-1

أنت لم تحدد من البداية من هو المقصود بذلك، ولكن التعليم الأساسي أهم في النتائج وفي كل شيء من التعليم الجامعي.

لذلك فإن التعويل على التعليم الأساسي هو ما يغير ويعدل من التفكير والأشخاص وهو ما يجر نتائجه الخاصة على المرحلة الجامعية

عندما تقرأ المقال كاملا ستفهم المقصود الذي لم أحدده من البداية :)

بالرغم من أن الإعلام يركز على أن الأطفال هم كل شيء وتغيير التعليم الإبتدائي هو أهم شيء( وأنا أوافق هذا التفكير)، لكن الواقع يذكر العكس تماما. هل سمعت يوما عن أحسن المدارس الإبتدائية في العالم ؟

الجامعة هي التي تُحرك الإقتصاد وهي التي تحل مشاكل العالم.

وهناك عدد من الدول لا يبدأون في تنويع المواد إلا بعد سن معينة وقبل وصول تلك السن يدرسونهم الأخلاق ..

مناهجنا هي التي ترفع مستوى التعليم فلو طورناها وحسناها سيصبح مستوى التعليم في البلد أفضل بكثير مما كان سابقا ..