4

نهاية المدرسة

  • abd_laajane

في كتابه (الانفجار العظيم وعصر النهايات) لإدريس أوهلال يتراءى أمامنا تحذيرٌ مفاده أنه "من الخطأ التمسك بمؤسسات اختُرعت في القرن التاسع عشر والاعتقاد في أنها مؤسسات طبيعية وُجدت منذ الأول لتبقى للأبد والرهان على مستقبلنا ومستقبل أبنائنا في القرن الواحد والعشرين من خلالها... من الخطأ التمسك بالمدرسة التقليدية النمطية الفاشلة والمعززة للفشل في زمن انفجرت فيه أشكال جديدة للمعرفة ووسائل فعالة للتعليم والتعلم."

و"أن المدرسة في شكلها الحالي لا تخدم مستقبل أبنائنا وإنما تخدم فقط مصالح أولائك الذين اخترعوها، وأنهم لن يترددوا في إعادة اختراعها بشكل جديد يضمن استدامة مصالحهم عندما تستنفذ وظيفتها الحالية، وأنه من الغباء أن نفكر في مستقبل أبنائنا في القرن 21 بحلول من القرن 19." و"أن المدرسة بحاجة إلى أن يُعاد اختراع مناهجها وبرامجها وطرق تنظيمها لتنجح في فهم ما يحدث من تغييرات كبيرة ونوعية في العالم من حولها، وأن يُعاد اختراعها تحت اليقظة التامة والعامة للأسر الحازمة والمجتمع الحي حتى تكون حقا وحقيقة في خدمة الطفولة والمجتمع لا في خدمة الرأسمالية المعرفية الصاعدة وحاجاتها المستجدة."

  • فما رأيكم هل استنفذت المدرسة بصورتها الحالية أغراضها كي نتحدث عن نهايتها؟

0
Amr_Kazlak أضف ردا

أتفق مع إدريس أوهلال في هذا الطرح، إذ أنه وبالفعل المدرسة ليست مكانًا نتعلم فيه شيئًا حقيقيًا، فالطلبة جميعهم على مستوى العالم لا يتذكرون شيئًا مما أخذوه من تاريخ وجغرافية وغيره.

المدارس تم اختراعها لسبب أعمق من التعليم الحقيقي، المدرسة تم اختراعها لتعليم الانضباط ليس أكثر، التأهيل لحياة العمل، وهذا هو ما تناوله بالشرح التفصيلي كتاب المنهج الخفي في التمدرس الاسلامي لجون تايلر.

إذ عبر عن أنه كيف تقوم المدارس بتلقينك قيم الاستيقاظ والوصول في الموعد ومحاولة لملمة المنهج قبل الامتحان، فأنت لم تنجح لأنك ذاكرت، أنت نجحت لأنك لملمت أوراقك في المواعيد المناسبة، أنت احترمت المواعيد لم تحترم العلم، وهذا هو ما تعلمه لك المدرسة.

فهي تصنع منك مجرد عبد جاهز للطاعة في سوق العمل ليس أكثر.

0
abd_laajane أضف ردا

"فهي تصنع منك مجرد عبد جاهز للطاعة في سوق العمل ليس أكثر..." هذا ما ينهض به المنهاج الخفي للمدرسة لا المنهاج الصريح المُصَرِّح بغايات المدرسة ومراميها ومداخلها...