هل التعزيز والعقاب يؤثر إيجابيا في تعليم أبناءنا؟!

عد بطفولتك للوراء واستشعر الضرب والإهانة وقل لي ما رأيك؟

لو رجعنا جميعنا للوراء، سنجد أن أغلبنا قد ضُرب بشكل أو بآخر سواء من عائلته أو حتى مدرسيه، ولكن ليست النتيجة بهذا السوء الذي تحدثتي عنه، المهم كيف يكون الضرب ومتى، أؤمن أن الضرب هو أحد الوسائل للتربية ولكن ليس أول الأدوات، ولا أقواهم تأثيرا.

ورغم أني تربيت ببيئة عائلية لا تستخدم الضرب أبدا ومطلقا لم يتم ضربي ربما لأني كنت طفل أفهم غضب أمي من نظرتها وأقدره، لكن ضُربت من معلم القرءان مرة لتقصيري وكانت حافز لي لأن أحفظ بشكل أفضل، لم تكن ضربة صعبة بدنيا فاطمة بل كانت قوية نفسيا علي، لذا لم أسمح بتكرارها، لذا أجدها كعقاب فعال لكن بقيود وبضوابط وفي حال فشلت كل الطرق.

واعتياده الضرب والتوبيخ يربي كائنًا جبانًا خاضعًا ذليلًا منقادًا مستسلمًا عديم الشخصية

دائمًا هناك قدر يمكن أن تستوعبه نفس الطفل (حسب ما اعتاد عليه تربويًا) من ضرب وتوبيخ وغيره...، وهذا القدر لا يقيد في سلوكه إلا قليلًا، فضربه في أمر بسيط مثلًا، لا يجعله يمتنع بالكلية عنه، أنما سيتركه هذه المرة، لكي لا يأتيه ما هو أعظم من الضرب هذا.

وعلى العموم أنا هنا أتحدث عن نماذج عايشتها عيانًا بيانًا، وهم الآن نماذج في المروءة والشجاعة والرأي. وفي المقابل أجد أولئك "المدللين" لا حول لهم ولا قوة بمحن الحياة!.

وللمجتمع في هذا الأمر دور كبير، فإن أحس الطفل بأن هذا الضرب يحدث له وحده دون أقرانه من محيطه، سيولد هذا عنده شعورًا بالظلم والمهانة، وسيؤدي إلى نتائج عكسية.

عد بطفولتك للوراء واستشعر الضرب والإهانة وقل لي ما رأيك؟

عن نفسي لم أُهن إلا قليلًا؛ أما الضرب، فحدث ولا حرج!

وأنا الآن أتذكر الطريقة التربوية التي تربيت عليها (في البيت والمدرسة) الموغلة في الضرب!، أتذكر معها عظيم فضلهم بهي علي!؛ والحكم في هذا ليس مقدار الضرب، بل فيما ضُربت؟، وما الذي كان بعده؟

عن نفسي لم يقهرني أحد في حياتي قط، وكنت عنيدًا (ولا أزال) بعض الشيء، لذا وفي كثير من الأحيان كان الضرب يزيدني عنادًا؛ ويرجع هذا في الأساس إلى ثقافة سائدة عندنا مفادها أن فعل أو عدم فعل شيء مخافة الضرب، هو نوع من الجبن!، لذا كنت عنيدًا، وهذا ما أكسبني بعضًا من قوة الشخصية في حياتي. لكن كان المثمر منه (أي الضرب) يصوبني فعلًا.

أنا لا أسيطر على أطفالي أستاذ حسان أنا أحاول جاهدة أن أقومهم ليسيطروا على أنفسهم بميزان الحلال والحرام والصح والخطأ.

بالضبط، نحن لا نرغب في أن نسيطر على الطفل فنسلب إرادته، فهذا ما يولد ضعف الشخصية؛ إنما نريد وسائل تربوية نوصل بها قيم الحلال والحرام والمعروف والمنكر، ولا شك أن الضرب (على النحو الصحيح) هو جزء من ترسانة الوسائل هذه (وليس كلها).