المكانة الاجتماعية للتخصص أم الدافع والشغف، من يسيطر على الآخر في أذهان الجيل الحالي؟

لا يزال المجتمع والتصنيف المجتمعي يفرض سطوته على الكثير من مجريات حياتنا، ومن بين ذلك اختيار التخصص الجامعي.

وإن جئنا للحديث عن الشغف أو الرغبة، لنضرب مثالًا على ذلك وننظر في أوائل الثانوية العامة، هل جميعهم كان شغفهم أن يُصبحوا أطباء؟ فغالبًا 90% من الأواائل يدخلون لكلية الطب البشري.

ما السبب في اختيارهم هذه الكلية بالتحديد؟

أضمن لك أن بعضهم لم يرغب بالطب لكن من وجهة نظر مجتمعه فصاحب المعدّل الذي يفوق 98% لا يليق به سوى كلية الطب!

إذًا فللمجتمع تأثير كبير على قراراتها في المسيرة التعليمية، إلا الشجعان بنظري فهم من لا يُغريهم المعدّل المرتفع لاختيار كليات غير التي يرغبون بها من قلبهم.

أضف إلى ذلك أن رغبة بعض الآباء والأمهات في ارتياد أبنائهم كليات القمة تنعكس على اختيار أبنائهم، فهذه تُريد أن تكون أم الدكتور، وهذا يُريد أن يكون والد المهندسة. وربما لو سألنا الدكتور أو المهندس لقالوا أنهم كانوا يرغبون بدراسة العلوم السياسية أو الصحافة أو التربية الفنية! واقع للأسف!

من وجهة نظرك، هل المكانة الاجتماعية أصبحت الدافع الأول لاختيار التخصص الجامعي؟

هي ليست الدافع الأول، لكن لها تأثير كبير للغاية.

ما تأثير ذلك على مسار الطالب في تخصصه؟

الأمر نسبي، ولا يُمكن أن نُصيغ الإجابة على شكل قانون أو معادلة شرطية.

البعض لا يتأقلم مع هذا الخيار الذي فرضه المجتمع بالمقام الأول عليه.

البعض الآخر يُحاول التأقلم ويعتبر أنه أمر واقع ولابد من خوض غماره وجني الثمار. بمعنى أنه يُحبب نفسه بالتخصص بشتى الطرق.

يرجع ذلك إلى طبيعة الشخص، وإن كان ذا عقلية عملية تتعايش مع الواقع، أو شخصية حالمة ترتبط بغرائزها ورغباتها، وتأسف على ضياع الحلم منها.