مجال التخصص.. حلم العمر أم قيد الأبد؟

تتذكر وظيفة أحلامك عندما كنت طفلا؟ أو الكلية التي كنت تتخيل نفسك بها في المرحلة الثانوية؟

ربما أنت فيها الآن، وربما فاتتك، ربما نظرت لها بعد أن ظفرت بها لتكتشف أنه أكبر فخ قد وقعت فيه في حياتك. من رسم هذه الأحلام من الأساس؟ ما الذي كنا نعرفه عن هذه الكلية أو الوظيفة لتصبح محور حياتنا ومقصد جهودنا طيلة أعوام، ثم نقاسي المرارة إذا انحرف بنا القدر إلى غيرها أو ألقانا إليها لنرى حقيقتها؟

دعونا أولا نجمع بعضا من خيوط القضية..

إن أغلب أحلام الأطفال والفتيان تنحصر في كليات ووظائف يروج لها على أنها المستقبل والقمة، نعني على وجه الخصوص الطلاب التي تتوفر لديهم عوامل وإمكانيات تدفعهم إلى دخول مثل هذه الكليات الفريدة في نظر الناس، والتي يتفق أنها تحتاج الرصيد العالي من العلامات الدراسية أيضا.

فإذا تتبعنا الرحلة الدراسية لعدد من الأطفال: قد نجدهم ما بين حالم بأن يكون ضابطا أو طبيبا أو مهندسا،

لكن ماذا عن الوظائف والكليات الأخرى؟ من أين إذن تأتي ألوف الطلاب والطالبات في هذه المجالات؟

يظهر لنا من ذلك أن أحدهم قد خدع إما عاجلا أم آجلا.

من وجهة نظر شخصية

فإنني ألقي باللوم والعتاب على مؤسستين:

1. المجتمع: نعم هو مؤسسة، وأسره عبارة عن مؤسسات فرعية، وهذه المؤسسات لما اتفقت فيما بينها على ميثاق ظالم لتحديد فردوس الكليات وجحيمها، أصبح طلاب الجيل بين مهلك لنفسه في سبيل دخوله الجنة وبين يائس من رحمة الله إذ كتب عليه دخول النار.

2. المدرسة: إذ كان واجبا أن يفهم الطلاب مبكرا هيكلة هذا المجتمع، وأنه بحاجة إلى عديد من الوظائف والعلوم، وكيف أن هذه الوظائف والعلوم ميسر لها أناس حسب قدراتهم ومواهبهم ورغباتهم، وليست مجرد تجارة بالعلامات الدراسية ومزاد تباع فيه الكليات وتشترى.

شاركونا. هل تلقون باللوم على مؤسسات أخرى؟ وكم من الطلبة في رأيكم يتعرضون لمثل هذا الخداع؟ وهل عواقب ذلك وخيمة أم يمكن تفاديها في النهاية؟


فإذا تتبعنا الرحلة الدراسية لعدد من الأطفال: قد نجدهم ما بين حالم بأن يكون ضابطا أو طبيبا أو مهندسا،

يبدو أنك لم تسال أطفال هذا السؤال منذ مدة طويلة هههههه، الأطفال محمد أغلبهم إن سألتهم سيجيبون إجابات تلقائية نتيجة عن حبهم لعمل معين، فمثلا سمعت إجابات عديدة ما بين غريبة ومضحكة أحدهم قال طباخ وآخرى قالت فنانة أرسم أشخاص، وأخر قال أصلح سيارات، وغيرهم الكثير، ليس هناك من يؤثر على عقول الأطفال في هذه المرحلة لا مجتمع ولا شكليات ولا كليات قمة أو قاع.

لكن ماذا بعد هذه المرحلة وكيف يتلقى الآباء والأهالي خيارات أطفالهم؟

تخيل أنك مهندس وزوجتك طبيبة وجاء طفلك ليخبرك أبي أريد أن أكون طباخ، ماذا تفعل وماذا سيكون رد فعلك؟

في الغالب الكل سيصحح وسيجود على حلم الطفل بدلا من دعمه، سيحاول أن يوجه لما يريد وما يراه هو الأصلح والأفيد من وجهة نظره.

هل تلقون باللوم على مؤسسات أخرى؟

اللوم الكلي على العائلة، هي من يمكنها أن تدعم طفلها ليحقق حلمه وما يكون عليها إلا تقديم النصح دون التدخل في خيارات الطالب، أحيانا تكون أيضا خياراتنا ليست صحيحة وغير مناسبة وقد يكون القرار الأصح هو قرار الأهل، لكن برأيي أن يخوض الشخص تجربة بناءً على رغبتها ويفشل سيخرج وقتها أقوى ليبحث عن المناسب، لكن لو حدث العكس سيظل يلوم أهله طيلة العمر، وقد لا يقدم على خطوة أخرى.

في الواقع فعلا لم ألتق بالكثير من الأطفال مؤخرا :""D

جزئية الأهل جزئية قوية جدا ومهمة، لكن ألا يعتبر الهيمنة على فرصة الشخص حتى الفشل جريمة يجب منعها؟ كيف نفعل ذلك برأيك يا نورا؟