1

هل فهم الرياضيات يعني الذكاء ؟ و هل العكس غير صحيح ؟

لدي سؤال يحيرني صراحة , وهو هل فعلا أن تكون جيدا في الرياضيات يعني أن تكون ذكي ؟

وهل عدم إتقان الرياضيات يعني أن ذكائك محدود ؟

فأنا مثلا لا أجيد الرياضيات جيدا :/ لكني أحبها , و في إختبارات الذكاء تكون نتيجتي محصورة عادة بين 123 و 125

اريد أرائكم ووجهات نظركم حول الموضوع


التعليق السابق
0
ALREFAIY أضف ردا

مثلي تماما توقفت عن تعلم الرياضيات منذ السنة الثالثة الإبتدائية حتى الآن، إلا أنه ليس من كل من لا يحب الرياضيات إنسان ليس ذكياً فمثلاً أنا منذ المرحلة الابتدائية بالضبط عند تعلم القسمة توقفت عن فهم الرياضيات نهائياً حتي أذكر أنني في الصف الثالث الاعدادي حصلت على درحة الصفر في اختبار الرياضيات الشهري بسبب كرهي للرياضيات لم استوعب أي معلومة طيلة هذه السنين، إلا أنه في السنة الثالثة من التعليم الجامعي كانت هناك مادة تعتمد على حل المعادلات الرياضية باللغة الانجليزية ولأن لغتي الانجليزية جيدة بعض الشئ قمت بالتفوق على زملائي الذين كانوا معي في المرحلة الاعدادية وكانوا أعلى مني في درجات مادة الرياضيات العادية وكنت أشرحها لهم بكل سهولة حتي في مرة من المرات سألت أحد زملائي عن ماهية صعوبة المادة الحالية قال لي أنها أصعب من مادة الرياضيات العادية حينها علمت أن أي شخص يمكنه تعلم الرياضيات لكن الخطأ في النظام التعليمي الموجود وهذه النقطة لمستها في تعليق الأستاذ عبدالله لأنها تمثل نفس التجربة بالنسبة لي.

عذراً على الاطالة.

وعذراً على ضعف لغتي الفصحى :)

2
عبدالله المهيري أضف ردا

لغتك جيدة جداً، لا داعي للاعتذار :-)

ما أعرفه جيداً عن أبحاث الدماغ والتعليم أنه لا يوجد شيء يثبت علمياً بأن بعض الأشخاص يفقدون القدرة على تعلم أي شيء، في الماضي كان الناس يظنون أن الكبار غير قادرين على التعلم لتثبت لهم أبحاث وأمثلة أن الناس يمكنهم التعلم بغض النظر عن اللغة، البعض كان يرى أن هناك حاجز بين المواد الصعبة وبعض الكسالى من الطلاب ليثبت لهم آخرون عدم صحة هذه الرؤية بتعليم هؤلاء الطلاب المواد الصعبة بطرق مختلفة، الأمثلة كثيرة، هذا يجب أن يعطي الأمل لمن تأخر في دراسته وكذلك يجب أن يصبح وسيلة لتقييم التعليم نفسه، إن فشل في تعلم الطلاب يجب أن يسأل لم فشل؟ وينظرون إلى الخلل فيه بدلاً من محاولة إلقاء اللوم على الطلاب أنفسهم لأنه خيار أسهل من إصلاح التعليم.