مسؤولية المثقفين

أستطيع تمييز الفرق بين نوعين من المثقفين الذين قابلتهم. أحدهم كان أكاديميًا لامعًا، متمكنًا من النظريات الفلسفية والاجتماعية، لكنه لم يكن مهتمًا بمشكلات الناس الفعلية. كنت أتساءل: ما فائدة كل هذا الجهد العلمي إذا لم يُساهم في تحسين حياة أحد؟

في المقابل، عرفت مثقفًا آخر يمكن وصفه بأنه "مثقف عضوي" — رجل بسيط من المجتمع، لكنه يمتلك فكرًا نقديًا وشجاعة في طرح الأسئلة المرتبطة بقضايا الشباب. لم يكن يحمل لقب "دكتور" أو "أستاذ جامعي"، لكنه كان أكثر تأثيرًا وأقرب إلى الناس. هذا التباين جعلني أدرك الفرق بين "المثقف النظري" و"المثقف العملي". الأول قد يُثري العقل، لكن الثاني يُثري الحياة.

إذا أردنا مثقفين "عضويين" كما أراد غرامشي، فالمسألة ليست في حجم المعرفة، بل في طريقة توظيفها، أرى أنه لا يكفي نشر الأبحاث في المجلات العلمية، بل يجب على المثقف التفاعل مع الإعلام، المنصات الرقمية، والفضاءات العامة. يجب أن يسمع الناس صوته في الواقع، لا الأوراق فقط.

وأهم شئ برأي، فإن المثقف الحقيقي لا يناقش قضايا "منتهية الصلاحية"، مثلا إذا كان الناس يواجهون مشكلات البطالة، التعليم الرديء، أو الخطاب الديني المتطرف، فإن دوره هو تحليل هذه القضايا وتقديم حلول عملية.