مؤخرًا صديقتي بدأت تشكو لي من عدم وجود حلول واضحة للتحقق من استخدام طلابها لتقنيات الذكاء الاصطناعي في بحوثهم. وتريد توفير طرق موثوقة للكشف عن أي نوع من الغش الأكاديمي. وتؤكد بأنه من الصعب تحمل الأستاذة المسؤولية الوحيدة عن ذلك، ومقولتها المعتادة " ليس باليد حيلة"، تشك في ذلك ولكن لا يمكنها أن تلقي اللوم بدون أن وجود دليل يثبت بأن ذلك الطالب أعد مقالا من ذكاءِ اصطناعي وليس بمجهوده الخاص.

ويبدو بأنها لم تدرك بأنه يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي بطرق خاطئة ومضرة. ويتضح ذلك من خلال ظهور تقارير عن استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في الأنشطة الإجرامية، مثل الاحتيال والتزوير والتجسس والاختراقات الإلكترونيةـ بخلاف كتابة الأبحاث والمقالات أيضًا، فمثلًا لعلنا سمعنا باعتراف طلاب في جامعة "كارديف" البريطانية بكتابة مقالات بمساعدة برنامج "تشات جي بي تي"، المدعوم بالذكاء الاصطناعي.

لذا فضلا كيف يمكننا مساعدتها ، هل هنالك تقنيات و طرق تمكنها من كشف هذا النوع من الغش الأكاديمي حتى تتمكن من التقييم الجاد لطلابها؟