ماذا ستعلم ابنك ؟

طرحت عدة مساهمات متعلقة بالأهل و أسلوبهم في التربية

و من خلال التعليقات الكثيرة و النقاشات الدائرة عن بعض تصرفات الأهل و أساليب تعاملهم معنا كأبناء سواء في طفولتنا أو مراهقتنا او شبابنا

فقد شعرت بأنه يجب أن أطرح سؤالا مهما

هذه المرة لن يتعلق بتصرفات الأهل , بل سيتعلق بك و بتصرفاتك في المستقل مع أبنائك

و سؤالي هو : ماذا ستعلم ابنك ؟

بصراحة سؤال قد يبدو سهلا و لكن إن فكرنا قليلا بالتفاصيل فكل شيء نرغب بتعليمه يكون له صعوبات و قد يكون صحيحا او خاطئا و علينا تحمل المسؤولية كلها

بالطبع إجابة معظمنا الاولى ستكون تعليم الدين الصحيح و الأخلاق الحميدة

لا أظن أن هناك من سيختلف عن هذه النقطتين

لكن بصراحة ليس هذه الأجوبة التي انتظرها فهي كما اتفقنا معروفة

و لكن أريد أن أعرف ماذا ستعلم أو ستعلمين ابنك و ابنتك من مهارات و من صفات إيجابية مفيدة لنتشارك بها

شخصيا أحلم أن أعلم ابني أن يكون متحدثا طليقا , لديه ثقة بالنفس و ثقافة واسعة و طليق اللسان في الثقافة و العلوم و يشارك بكل الأحاديث

لا أريد من ابني أن يكون خجولا

هذا حلمي بأبنائي , ماذا عنكم ؟


التعليق السابق
Prous أضف ردا

معظم ما ذكرته موجود أصلا في أنظمة التعليم (على الأقل في بلدي)، أظن أن مشاكل التعليم في بلداننا إذا قارناها بالدول المتقدمة ليس في المقررات فهي جيدة عموما لأنها منسوخة من الدول المتقدمة أصلا، المشاكل تأتي في جودة تقديم هذه المقررات (مثلا عدد الطلاب في القسم الواحد/ توفر المخابر ومعداتها لعمل التجارب/ تكوين المدرسين).

فالمشكلة في قائمتك ليس كونها طويلة أو مرهقة بل أنها لا تقدم الجديد، ففي حالة بلدي مثلا:

  • -التربية البدنية موجودة

  • -أساسيات الحاسوب موجودة

  • -المنطق ونظرية المعرفة والتفكير العلمي موجودة في مادة الفلسفة في السنة الثالثة ثانوي أوافقك إن كنت تقصد أنها يجب أن تدرس مبكرا قبل السنة الأخيرة من المرحلة الثانوية

  • -التربية الإسلامية والأخلاق وأساسيات مناهج علماء الإسلام موجودة

  • -قصة أو رواية كاملة يختبر بها الطلاب في نهاية السنة موجودة

  • -كتاب (طبائع الاستبداد ومصارع الاستعباد) للكواكبي مع الكثير من أشعار أحمد مطر حتى تتشرب في النفس كره الظلم والديكتاتورية ..... مقررات الأدب العربي والإنجليزي والفرنسي مشبعة بنصوص مشابهة ....

  • -قانون البلد والتعرف عليه وكيفية المطالبة بالحقوق المشروعة مقررة في مادة التربية المدنية

  • -أساسيات الفن والذوق الفني مقررة من خلال مادتي الموسيقى والفنون التشكيلية في مختلف المراحل التعليمية

  • -مبادئ الاقتصاد وريادة الأعمال مقررة في شعبة الاقتصاد في المرحلة الثانوية

أما:

  • -الإسعافات الأولية هي فعلا مهمة ولا تدرس في بلدي إلا أن الكثير من الدول تدرسها وأظن أنه توجد دول عربية تدرسها سواء بشكل مباشر أو غير مباشر يعني من خلال دروس في مادة ما على سبيل المثال مادة القراءة في المرحلة الابتدائية

  • -أساسيات الطبخ والمنزل نفس الشيء مثل للإسعافات الأولية إلا أنها أقل أهمية ويمكن تعلمها بسهولة في المنزل وبخصوص الإنجاب والاعتناء بالمولود لا أجد أنه اقتراح مناسب للمدرسة التي هي بدورها تربي أطفال وقاصرين.

  • -قيادة السيارة نفس الأمر بخصوص الاعتناء بالمواليد، لا أفهم حقا لم تظن أنها مناسبة للأطفال وفي المدرسة أيضا يعني ما الفرق إن تعلموها داخل المدرسة أو خارجها وخاصة أنه لن يسمح لهم بالقيادة قبل سن 18، أجد أن ذلك مكلف بدون فائدة حقيقية.

مرحبا،

معظم ما ذكرته موجود أصلا في أنظمة التعليم (على الأقل في بلدي)

إذا هنيئا لكم :) أما ما درسناه (في اليمن) فلا حول ولا قوة إلا بالله [وجه حزين].

بخصوص تعليقك عن الطبخ مهم جدا في نظري، فهناك الكثير من الفتيات والفتيان خصوصا المدللين أو من لم يواجه الحياة لا يستطيع طباخة بيض مقلي. أما الاعتناء بالمولود والإنجاب فأراه مهما خصوصا للفتيات فهن (أمهات المستقبل) ولن يدرسن هذه المبادئ في الجامعة.. لقد درست أمي فيما أخبرتني شيئا من هذا في التسعينات وأراه مهم.. من الأشياء التي تزعجني أن الجيل المتعلم في مدارس نظامية (المثقفين) يكونون (سذّجًا) في بدهيات الحياة ويتفوق عليهم كثيرا ممن تلقوا تعليما متدنيا جدا أو لم يتعلموا أصلا.

أما بخصوص سن تعلم قيادة السيارة أو التربية والتعامل مع المواليد فاقتراحي أن يدرسا في الثانوية العامة ومعظم زملائي في الصف الثالث الثانوي كانوا قد بلغوا 18 سنة.. وأما التعامل مع المواليد فليس من الضروري أن تتزوج وتلد الفتاة مباشرة بعد المدرسة (على الرغم من أن هذا يحدث كثيرا في بعض المجتمعات) ولكن على الأقل أن تعتني الاعتناء الأساسي بإخوتها الصغار إن لزم الأمر..

وأضيف على ذلك ما سمعته من معلم درس في الولايات المتحدة الأمريكية أن المدارس هناك تعلّم الطلاب في الثانوية مقررا اختياريا مثل: النجارة أو الحدادة أو الخياطة.. إلخ. هذه المواد تساعد الطالب على اكتساب مهارة حياتية تدر عليه دخلا لو لم يتمكن من الدخول للجامعة أو واجهة مشاكل في حياته .. وأراه اقتراح رائع جدا.

مقصدي أن يتخرج الطالب متسلحا بالمهارات الحياتية والتي قد لا تعلمه الأسرة أو بعض الأسر لأي سبب كان .. ولا يكون متعلما في المواد فاشلا في مهارات الحياة البسيطة.

أغلب ما ذكرته إما غير موجود في معظم البلدان أو أنه موجود مع سوء بالتطبيق

Prous أضف ردا

كيف عرفت أنه غير موجود في معظم البلدان؟ أنا أظن أنه موجود حقا بمعظم البلدان، فبلادي مصنفة من دول العالم الثالث وندرس معظم ما احتوته القائمة.

وسوء التطبيق بالطبع موجود، وهذا ما قلته أنا في البداية:

المشاكل تأتي في جودة تقديم هذه المقررات (مثلا عدد الطلاب في القسم الواحد/ توفر المخابر ومعداتها لعمل التجارب/ تكوين المدرسين)

وأنا أتكلم عن مقارنة الدول المتقدمة بالمتخلفة في جودة تقديم البرامج، ولا أتحدث عن اقتراحات لتحسين النظام التعليمي ومقرراته عالميا (سواء في الدول المتقدمة أو المتخلفة)، فغالبا لديه عيوبه ولكن القائمة لا تحتوي على أي منها لأن ما اقترحه موجود بالفعل.