ما بين القراءة والممارسة والتعلُم.

دائما ما كان يتم في مراحل كثيرة من مراحل التعليم اغفال الجانب العملي مع اعتراض غالبية المدرسين على هذا النظام لكن، ظل ساريا ربما حتى اليوم وبغض النظر عن اراء المدرسين لكن، الجانب النظري مهم فبدونه مثلا لا يستطيع السائق التعرف الى اجزاء السيارة ولو وضعنا شخص لم يسبق له القيادة في سيارة فسيكون صعبا جدا تعليمه الية تشغيل السيارة، ودائما ما ننزعج من الكتيبات التي ترفق مع المنتجات الجديدة بسبب طولها وكثرة المعلومات التي قد نراها معيقة لوصولنا للمعلومة التي نريد، فنحن نراها هكذا إما لاننا نعرف هذه المعلومات جيدا ومرت بنا كثيرًا او لانها تعليمات سهلة تتعلق بكيفية نزع غطاء المنتج مثلا لكن، اذا تعلق الموضوع بتشغيل هذا المنتج مثلا فنحن نكون حريصين اشد الحرص على قراءة النشرات المرفقة به وربما لو حاول شخص اخر جاهدا شرح الية عمل المنتج لن يغير ذلك من فضول قراءة النشرة.

ربما تستطيع الممارسة المباشرة من اجل التعلم لكن ، قد يظل اداؤك مفتقر للنواحي الفنية.

ايضا للقراءة قبل الممارسة جوانب سلبية، في حال كانت كتابة المواضيع بطريقة غير موضوعية.