استراتيجيّة التّعلّم المتمركز حول المشكلة، كيف نستفيد بها في التعلم؟

أتذكّر أيّام المدرسة عندما كنّا نجلس في غرفة الصّفّ، نستمع إلى شرح المعلّم، يسأل السّؤال ويعطينا الإجابة مباشرةً ونحن نحفظها كما هي.

ولكن مع التّطوّر الحاصل، ظهرت استراتيجيّات تعليم جديدة مختلفة تمامًا عن الطّرق القديمة.

من بين هذه الأساليب استراتيجية التّعلّم المتمركز حول المشكلة، أو ما يسمّى باللّغة الإنجليزيّة ب Problem-based learning (PBL) وهذه الاستراتيجيّة هي طريقةٌ فعّالةٌ لتعزيز التّفكير النّقدي وحلّ المشكلات. حيث تسمح هذه الاستراتيجيّة للطّلاب بالانغماس في مشكلةٍ محدّدةٍ والبحث عن حلولٍ لها، ممّا يعزّز فهمهم العميق ومهاراتهم التحليليّة.

أنا أجد أنّ هذا الأسلوب يشجّع الطلّاب على التّفكير بطرقٍ جديدة خارج الصّندوق، ممّا يجعل منهم أشخاصًا فعّالين في المستقبل.

وأنتم، ، كيف نستفيد باستراتيجيّة التّعلّم المتمركز حول المشكلة في التعلم؟