التعلم الذاتي لغير المتعلمين, كيف أبدأ التعلم العصامي؟

على سبيل الصراحة لا أحسب أنني امتلك تجربة تعلم ذاتية ناضجة بالقدر الكافي لمشاركة اي نتائج نافعة او نصائح، ولكني أمتلك محاولات امتدت لعدة سنوات من التركيز على محاولة التعليم الذاتي، ومن تلك المحاولات المليئة بالفشل أظنني أدركت الكثير من الأخطاء والمشكلات التي يقع فيها كثير من الناس عند محاولة بدء التعلم الذاتي.

المشكلتان الأكبر في التعلم الذاتي هي الشتت ، وعدم الالتزام.

بشأن التشتت فتنوع مصادر التعليم خارج السياقات الأكاديمية هي ميزة دون شك، ولكنها كذلك تدعو للتشت في احيان كثيرة، وبشكل خاص في ظل غياب المنهج الواضح الذي يرتقي بالمتعلم من المستوى المبتدئ إلى المتقدم، ويمكن طرح عدة حلول للنقاش في هذا الجانب ولكن قبل ذلك اسمحوا لي بالانتقال لنقطتين.

بشأن عدم الالتزام والتسيوف فذلك في الغالب أحد أكبر المشكلات التي تواجه الناس بشكل عام، وغالبا هي النقطة الفارقة بعد توفيق الله بين من يحققون النجاحات ومن يبقون في أماكنهم، ولا توجد حلول سهلة في هذا الجانب للأسف إلا أن يصبر الشخص ويعوّد نفسه، ويوجد نصائح كثيرة في هذا الجانب ناقشتها كتب التنمية على كل حال، وربما أفضل محتوى عربي قدم إفادة في هذا الجانب هو قناة علي محمد علي.

النقطة الأخرى التي يجدر الانتباه لها هي مهارات التعلم، فسيختصر المتعلم الطريق على نفسه كثيرا إذا تعلم كيف يتعلم قبل كل شيء، وقد يكون البعض لاحظ بالفعل الإشارة الضمنية ربما لاحد أشهر المساقات على كورسيرا تعلم كيف تتعلم ، وربما ملخصه من قناة دروس اونلاين سيكون كافيا، ولكني لا أعتقد أن ذلك القدر من التعلم حول كيفية التعلم سيكون كافيا أيضا، فمن المهم أن يجرب الشخص استراتيجيات مختلفة بشكل مستمر في عملية التعلم، كتقنية فاينمان للتعلم على سبيل المثال، وأن يطالع بشكل مستمر أساليب مختلفة، ولا يحصر نفسه بأسلوب اعتاده منذ صغره قد يكون أكبر عائق له في تعلم العلوم بشكل صحيح وسريع.

الآن دعونا نعود مرة أخرى أخيرا لمسألة التشتت:

ذكرتَ في كلامك بعض المعايير الجيدة لتحديد المحتوى، ولكن يمكن الذهاب ابعد من ذلك صراحة، فبدلا من الاعتماد في مسألة الكتب على دور النشر يمكن البحث عن بعض الكتب المعتمدة في بعض الجامعات، ويمكن مطالعة ترشيحات الناس للكتب على الانترتت واراءها ونقاشها حول الكتب الأنسب، والبحث عن سيرة الكاتب كذلك وآراء القراء.

وقد يكون البدأ بمدخل او اي دورة تحت تصنيف 101 أمر جيد، ولكن دفعا للتشت كذلك أرى من الجيد أن يحاول المتعلم إيجاد منهج تعلم كامل ،او حتى ينظم واحد لنفسه إن كان يمتلك الوقت والقابلية لذلك عن طريق تتبع مناهج بعض الجامعات، أو لو بحث فغالبا سيجد أشخاصا قاموا بالفعل بترتيب بعض المناهج المتدرجة، على سبيل المثال مجتمع OSSU يضع منهج متدرج لدراسة ال Computer science يتألف من أكثر من 50 مساق من المستوى المبتدئ حتى المتقدم، ويوفرون منهج آخر للرياضيات.

ومنصة كورسيرا من المنصات الجيدة كذلك التي توفر قدر كبير من المساقات مقسمة بين المستوى المبتدئ والمتوسط والمتقدم، ولكن يظل برأيي أن الكتاب في الغالب هو الأنسب، بجانب المساقات الجامعية على شكل محاضرات التي تصورها بعض الجامعات وتنشرها أمثال MIT و ستانفورد، ويوجد كذلك مساقات جامعة زويل المصرية قامت بشيء جميل، وغيرهم.

ولكن على الشخص أن لا يشتت بسبب كثرة هذه المصادر بل بالعكس، يجدر به ان يحدد مصدر معين ويلتزم به، وفي النهاية ستكون هناك دائما فرصة لتعلم المزيد على كل حال لذا مجرد البدأ والالتزام فذلك شيء قيم بجد ذاته.

وأنا افترض أن المتعلم يمتلك تصور واضح لأهدافه من التعلم وفائدة تعلم ما يريد تعلمه عليه، وإلا كل هذا الحديث عن محاولات دفع الشتت لن يكون لها قيمة من دون تحديد هذه النقاط الأولية.

واخيرا لا يمكنني الحديث عن التعلم الذاتي صراحة من دون الإشارة لمشروع وشخص الاستاذ احمد الحسيني وفقه الله وبارك فيه وجزاه خيرا، anaHr فهو نموذج رائع ،سواء من حيث محتوى تعليمه، او من حيث تعلمه الذاتي، فعلى الرغم من تخرجه من كلية تخصص علوم الأحياء، فهو يعمل في تكنولوجيا المعلومات ودروسه واستعماله لحسوبه يوضح قدر كبير من الاحترافية والمعرفة، ولم يقتصر على ذلك وحسب، بل دروسه عن الرياضيات والفيزياء شيء آخر تماما، فاعده نموذج محفز للغاية في هذا الجانب، وهو ليس الوحيد بالتأكيد، وفي نهاية الأمر يجدر بالمتعلم ان يدرك ان الأمر إنما توفيق من الله على الحقيقة ويحسن التوكل، فلا شيء أنفع له من هذا.