"التعليم هو إضرام النيران، وليس ملء الوعاء"

 "التعليم هو إضرام النيران، وليس ملء الوعاء"

بهذه المقولة، أبدى سقراط رأيه في التعليم. يرى سقراط أن حشو الدماغ بالمعلومات والمعرفة وكأنه وعاء لتخزينها لا يعبر عن عملية التعليم. إنما يرى أن التعليم هو عملية التفاعل التي تشعل فتيل المشاركة والتواصل بين المعلم والمتعلم من جهة، وبين المتعلمين من جهة أخرى. 

فإضرام النيران يتطلب أن يكون الطالب ذو دور بالغ الأهمية في إصدار الأحكام وإبداء الآراء وبناء المعرفة.

وبرأيي الخاص، أن سقراط على حق. وهذا ما تناشد به التربية الحديثة وهو إشراك المتعلم في العملية التعليمية، وتجنب الدور السلبي باستقبال المعرفة فقط من المعلم.

وماذا عنكم أصدقائي، هل توافقون سقراط في مقولته؟ وكيف تفسرونها؟


التعليق السابق

يوجد خطط لابأس بها لتطبيق هذه المقولة على أرض الواقع، ولكن التطبيق نوعاً ما لا يكون بالدرجة المطلوبة. فالمعلم يستخدم أنشطة التعلم النشط في حصص نادرة ويعتبر أنه قام بشيء عظيم جداً. بالإضضافة إلى ظروف البيئة التعليمية التي تحتوي على عدد كبير من الطلبة ومكان صغير و إمكانيات ضعيفة يشكل عائق حقيقي أمام التطبيق. ومن جهة أخرى، يستطيع المعلم بأقل القدرات أن يشعل نشاط الطلبة, فعلي سبيل المثال، قد يشرح المعلم الدرس للطلبة في ساحة المدرسة ويطبق التعلم التعاوني والمجموعات.

صحيح، الإمكانات المادية المتاحة أيضا تلعب دورا هاما لا يمكن إنكاره.