التربية الوقائية المفرطة أنتجت جيلا زجاجيا

مقال يطرح قضية اجتماعية حيوية، لكنه يقع في فخ 'التعميم المخل' و 'مغالطة القياس'.

إسقاط خصائص عالم النبات على تعقيد النفس البشرية هو قياس قاصر؛ فليس كل البشر صنفاً واحداً كالأشجار التي تُترك لتعطش فتقوى جذورها. الحقيقة أن الله عز وجل خلق لكل كائن خصائص فطرية متباينة:

• فهناك من خُلق بصلابة فطرية تشبه 'شجر الغاف' الذي يغوص في الأرض بحثاً عن الماء مهما بلغت القسوة.
• وهناك من هو بطبعه كـ 'شجر الزينة' يحتاج رعاية دقيقة ومنتظمة ليزهر ويقدم أفضل ما لديه، وإهماله بدعوى 'تقوية جذوره' قد يؤدي لموته لا لقوته.

المشكلة الحقيقية ليست في 'الرعاية' بحد ذاتها، بل في 'الرعاية التي تُلغي الكيان'. الرعاية المطلوبة هي التي تسقي الشجرة لتمكنها من مواجهة الرياح، وليست التي تحجب عنها الرياح تماماً.

محاولة تجهيز الأبناء للطرق لا تعني بالضرورة تركهم للعطش أو القسوة، بل تعني فهم 'خصائصهم الفردية' أولاً، ثم منحهم المساحة للتجربة والتعثر ضمن حدود الأمان. فالحب الذي لا يحول الابن إلى رجل مسؤول في الأربعين هو فعلاً حب 'خانق'، لكن الحل ليس في نزع الرعاية، بل في توجيهها لتكون رعايةً داعمة للاستقلال لا رعايةً صانعة للتبعية.