أقوم بتدريس لغة انجليزية للأطفال ولدي طفل مشاغب جدا وذكي جدا في نفس الوقت .. على ما يبدو أهله من ألزماه بالدراسة وهو لا رغبة له بتعلمها ، كل ما أطلب منه إعادة جملة ما أو كلمة أو يذكرنا بما درسناه الحصة الماضية يرفض ذلك مرة يقول لي انا احفظها لاداعي لذلك ومرة يقول نسيت أحيانا يغلق اذنيه عندما اطلب منهم سماع شيء ما، وأحيانا يبدأ بممارسة بعض الشغب أثناء الحصة ، لم أرد إخبار أبويه بذلك خشية أن يعاقباه ويزداد كرهه للمادة أكثر.
ماتفسير هذا السلوك وكيف اتعامل معه وهل من كتب ينصح بقراءتها فيما يتعلق بهته المواضيع؟
بداية قلبي معك في هذه المحنة، لطالما مررت بأطفال من هذا النوع وكان تحدي كبير في غرفة الصف، فالمهمة الاساسية وهي ضبط غرفة الصف هي هنا تحت التهديد، واكثر ما يخيف المعلمين
إن كان سلوكه لا يؤثر على سير العملية الدراسية فعليك بإهمال الطفل وعدم دعم أو الالتفات لهذا السلوك المزعج (تطنيشه) سيمل ويجلس من تلقاء نفسه او يمكنك تحذيره بنطق اسمه بلهجة حادة او النطر إليه بتركيز إلى أن يهدأ مثلا، عليه أن يعرف ان هذا السلوك لن يلفت أو يهم المعلمة، وأن هذه الطريقة لن تفلح فهو الهدف الاساسي من عملية الشغب لدى الاطفال
وبالمقابل عليك تعزيز السلوك الإيجابي لدى الأطفال الآخرين ربما يشعر بالغيرة ويلتزم الهدوء، وتوزيع المكافآت على الطلاب الذين يلتزمون الهدوء او المتفوقين وان تقومي بالتوضيح، وزعت هذه المكافأة لان الطالب الفلاني التزم الهدوء وحفظ الدرس مثلا وحاولي ان تكون مكافآت من النوع الذي يحب فعلاً، وهو شيء من السهل اكتشافه.
اعتقد أنك بحاجة بعض الصرامة في التعامل معه وإلا سيزيد من سلوكه المزعج هذا
لا افضل أن اخبر الوالدين إلا إن لاحظت أن الطفل بحاجة علاج سلوكي فعلا او لديه مرض مثل فرط النشاط الحركي، فهي مهمة المعالج في هذه الحالة وليست مهمتي
إن امكنك الحصول على كتب للتربية العملية الخاصة بطلاب المراحل الجامعية في اختصاص التربية من الممكن ان تفيدك
التعليقات