16

ترسيب طلاب المدارس وأثره عليهم بالمستقبل

هذا الفصل الأول لي بوضع علامة نهائية لطلابي في الصفوف الأساسية الخامس والسادس والسابع في مادة العلوم.

بحمد لله أنهى طلاب الخامس والسادس نجاحهم بعلامات ممتازة وحصول بعض الطلاب على علامة كاملة.

لكن طلاب الصف السابع كانت علاماتهم متدنية, وبالمحصلة من يستحق الرسوب فاق النسبة القانونية المحددة من الوزارة .

أنا محتار هل الترسيب ينعكس على الطالب إيجابيا في المستقبل أم العكس

والأمر الثاني كيف لي أن اختار النسبة القانونية من بين من يستحق الرسوب

وكيف لي أن أزيد لهم بعض العلامات وبعض الطلاب حصل على علامة كاملة, صدقا أمر محير

في انتظار من لهم خبرة في التربية والتعليم وأيضا يهمنا رأي الطلاب بهذا الأمر.


التعليق السابق

نعم صديقي كلامك سليم

الأسلوب الذي اتبعه بالتدريس هو نفسه مع طلاب صف خامس وسادس وكانت علاماتهم ممتازة

ولو أن بعض الطلاب في الصف السابع لم يحصلوا على علامة كاملة لشككت بنفسي

لكن هكذا علاماتهم سيئة مع كل المعلمين وبكل صراحة أقولها من رسب اقرب للشخص الأمي بالكاد يستطيع القراءة والكتابة .

لا انكر أن هناك مسؤولية تقع على المدير والمعلمين لحل هذه المعضلة. من الأفضل مناقشة هذا الأمر بموضوع مستقل لان موضع المناقشة اثر الرسوب على الطالب.

هل جربت انت تسألهم عن السبب(أقصد التلاميذ)

تحدث معهم واستنبط من كلامهم الطريقة التي يريدون ان يتعلموا بها

العقول تختلف..والسن يختلف

نعم دائما ما نجري الكثير من المحادثات

خلال الحصة الصفية الجميع يتفاعل ويشارك والكل تصله المعلومة لكن عند الامتحان لا يستعطون الإجابة والسبب بالكاد يستطيعون كتابة أسماءهم

اتحدت هنا عن الضعفاء الذين يشكلون نسبة كبيرة بالصف

الحمد لله أنها مشكلة في الصف السابع فقط في المدرسة