15

أحد أسباب ضعف الطلبة متخرجين العرب.

دائما تسائلت لماذا طلاب الجامعات العربية ضعيفون جدا بالمقارنة مع الطلاب الاجانب مع ان لدينا نفس المنهج، و اليوم فهمت لماذا !!

بعد دراستي في جامعة قوية و عريقة اجنبية من قبل مدرسين أجانب كثيرين و بعض المدرسين العرب، تبين لي فرق كبير في كيفية سير المحاضرة.

و الفرق ببساطة ان الاساتذه العرب أكثر رفقا بالطلبة و خوفا عليهم

المدرسين الاجانب لا يرحمون ، يقولون يجب ان يكون مستواك هذا و يعطيك مشروع و واجبات اكبر من مستواك عن قصد، يجبرك على فعل اشياء لم تكن تحلم بها و يحاسبك على الكبيرة و الصغيرة، يجبرك على البحث في الكتب و الانترنيت و اكمال النواقص التي انت تحتاجها بنفسك و لا يهمه ان كان مدرسك السابق لم بعطيها لك

اما المدرس العربي يعطف عليك و يعطيك مشروع يعرف ان اسوء الطلبة قادرون على ادائه بسهولة و يقولون لك اقرأ الملخص المنهج فقط و لا داعي لقرائة الكتاب و المشروع فقط قدمه و ستحصل على درجات عالية و الواجب نفس الشيء و الامتحان كله يركز على الحفظ لأن الفهم صعب :(

و هذا تأثيره كبير جدا، خلا عن تخريج طلبة لا يفهمون شيء، و كلهم تحت المستوي العالمي و لكن الاسوء ان جزء منهم سيصبح مدرس للجيل القادم الذي سيخفظ المستوى اكثر.


التعليق السابق

أولا قلت اليابان كانت الأولي ومصدري هو

ثانيا أنا قلت براءات الإختراع في مجال ال IT.

لنأخد من مصدرك مثلا منشورات computational mathematics، اليابان تأتي في الترتيب ال 12 في سنة 2014، لكن هذا شعب متفوق في مجالات إخرى... هكذا صغت جملتي.

لنقارن في هذا المجال اليابان مع السعودية في المركز 14.

اليابان: 301 منشور لشعب مكون من 130 مليون مواطن.

السعودية: 279 منشور لشعب مكون من 29 مليون مواطن.

كل المؤشرات تشير لعدم إهتمام هذه الشعوب بهذا المجال أكثر من غيره. أنا لا أتكلم عن كل المجالات مجتمعة خاصة الصناعية البحثة فهذه الدول في بعد آخر مقارنة بأغلب دول العالم النامية.