ندمت على ذلك، لكن لم يكن لذي حل آخر، لو كنت مكاني ماذا تفعل؟

وكذلك خطأ رئيس القسم الذي حفظ وصم تعليمات تحمي حقوق الطالب

ما يجعلك تندهش هو مبرر رئيس القسم نفسه من هذا الفعل، اذ يقول أن الطالب اليوم أصبح ثمين ولذيه حقوق عالية تكفل تعاملنا معه كملك ، فبعد القرار الحكومي الذي أصبح يعطي للشباب العاطل عن العمل راتب شهري رمزي حتى يجد عملا، فقد اتجه عدد كبير من الشباب الى تلك مقاعد الدراسة خصوصا بعد مرحلة الليسانس، لكي يحصلوا على تلك المنحة الشهرية بدون جهد، هذا ما جعل الكثير من التخصصات خصوصا في العلوم الإنسانية تفقد الكثير من الطلبة و يتقلص حجم المسجلين للدراسة، ما يعني أن اللعدد القليل الذي يسجل سيدهب إلى تخصصات معينة ما يجعل تخصصات أخرى عرضة للإغلاق .

عذر كهذا ماذا تقول له فيه يا اسلام؟ هل يحق له تقريع الإستاذ بسبب جو عام لا علاقة له به ؟

لا، أرى أنه لا يثير الريبة لدى الجامعات التي تحترم نفسها وطلابها. هذا من المفترض أن يحدث في كل جامعاتنا أن يهتم حتى أكبر رأس فيها عميد أو رئيس جامعة وهنا رئيس القسم أن يسمع لشكاوي الطلاب لان الطلاب في الغالب الأعم هم الحلقة الأضعف في السلسلة التعليمية و الأستاذ الجامعي قد يكون هو السلطة الأقوى وبيده كل شيئ حتى مصائر الطلاب. ولكن ما لا نعلمه إذا كان رئيس القسم سمع من صديقتنا خلود وسمع موقفها وما حصل معها ام لا! ولكن برأيي من النادر أن يظاهر رئيس القسم الطلاب و الطالبات ضدد استاذة جامعية بدون شيئ. هذا ما لا أفهمه. قد يكون هناك مواقف غير محكية هنا.

وهل من الصواب أن يتجاوز الابن مع أبيه بهذا الشكل؟ هذا ليس صائبًا ولكل شيء حدود، ولقد اتخذت معهم كل الخطوات تقريبا، نبهت عليهم أكثر من مرة وأعطتهم فرصة، كان يجدر أخذ قرار حاسم معهم في المرة الثالثة، لأن هذا يدل على أنهم لم يدركوا خطأهم من الأساس، ابني لو أخطأ مرة سأسامحه لكن لو ظل يكرر فهنا مشكلة ويجب الوقوف عندها وحلها وعدم تجاوزها، فالتربية تسبق التعليم

للحقيقة أشعر بالألم عند تذكر تلك الحادثة، ليس على نفسي، بل على قيمة الأستاذ والمعلم في مجتمعات لا تقدر المعلم، ولا تعطيه حق قدره، حتى الطلاب أصبحوا يهابون الأستاذ ليس لأنه عالم بتخصصه، بل لأنه صاحب السلطة عليهم ويتحكم بمستقبلهم الدراسي لا أكثر، لولا النقطة لسقط هذا الحجاب أيضا مع الأسف.

في رأيك يا حسين، كيف تعيد للأستاذ قيمته ومكانته في مجتمع كهذا؟

للحقيقة أشعر بالألم عند تذكر تلك الحادثة، ليس على نفسي، بل على قيمة الأستاذ والمعلم في مجتمعات لا تقدر المعلم، ولا تعطيه حق قدره، حتى الطلاب أصبحوا يهابون الأستاذ ليس لأنه عالم بتخصصه، بل لأنه صاحب السلطة عليهم ويتحكم بمستقبلهم الدراسي لا أكثر، لولا النقطة لسقط هذا الحجاب أيضا مع الأسف.

في رأيك يا حسين، كيف تعيد للأستاذ قيمته ومكانته في مجتمع كهذا؟

فعلاً، هي كانت مهذبة جدًا وتصرفت برقي يحترم مكانتها كأستاذة، لكن لا يجب أن يكون الأمر على حساب هيبتها وحقها في الحفاظ على جو منضبط داخل القاعة.

الطالب حين يتجاوز بهذا الشكل، ويُقابل بالسكوت، قد يظن أن الأمر مقبول أو أنه "انتصار"، وهذا يفتح الباب لمزيد من التمادي، فالاحترام يجب أن يكون متبادلاً، وإن كانت الأستاذة تمثل القدوة، فهذا لا يعني أن تتنازل عن حدودها المهنية في كل مرة، خاصة إذا كان الطرف الآخر لا يقدر ذلك.

، فقد رأيت الكثير من الأساتذة الجامعيين لا يتقبلون أي أسلوب يجدوه غير مناسب، ويعنفون الطلاب بشدة

فعلا، كلنا درسنا عند أساتذة يطدون من يدخل ورائهم أو حتى من يجلس بطريقة لا تعجبهم وبأساليب جارحة أحيانا، ولكل أستاذ روحه وطريقته ونحترم عقلية الجميع، في النهاية العلم سلطة، وصاحب السلطة له الكلمة العليا.

مع ذلك لا أفضل أن أمثل شخصية الأستاذة المهاجمة أو الفضة، لأيماني أن الروح المرحة واللطف جزء من العلم نفسه، ولا يمكن للأستاذ الغليظ أن يدخل في قلب الطالب، ونصف التعلم مهون بمدى حب المتعلم للمعلم، لذلك نهجي في التدريس أن المحبة أولى من الإلزام .

بالضبط، بالإضافة لكلامك هناك أساتذة يفعلون ويقدمون هذه الشكوى للضغط على الطالب وتعديل سلوكه ثم يسحبونها عندما يدرك خطئه حفاظا على مستقبله، لكن تركهم هكذا سيجعلهم يكررون ذلك مع أي أستاذ

اعطاني جزءا من الحقيقة الذي يخدم قصته، لذلك دائنا يجب سماع القصة من جميع الأطراف.

هذا ما جرى معي بالضبط، لقد تم اتهامي بدون سماع موقفي أو رأيي أصلا ولا حتى السماع لشهادة الطلبة الحاضرين في الحصة، ومباشرة تم أخد القرار من طرف واحد وهو " قرار الرئيس " أن الطالب لا يهان بالطرد مهما فعل حتى لو اعتدى على الأستاذ نفسه ، فعليه أن يطلب الأمن هم من يطردونه ههههه.

هذه هي تغيب عن الجميع وتسبب صدام حاد بين الاطالب والأستاذ ...

في الغالبية الأعم ليس الكل طبعا- الطالب يرى الأستاذ في برج عاجي يتسلط وتغطرس ويملي أوامر عشوائية ويستغل سلطه العلمية والأكاديمة كي يتحكم فيه، والأستاذ يرى الطالب شاب غر، لا يعرف مصلحته وعليه أن يحاول توجيهه ، الطامة الكبرى أن أغلبة الأساتذة يرون أن الأجيال الجديدة أسوء من القديمة في تقديرها للعلم- وهذا غير صحيح بالضرورة -ويتم تعميم هذه الصورة التعامل على أساسها، وهنا تحدث التصادمات الحقيقة بين الإثنين.

لكن الأستاذة الأكفاء وهم موجودون في كل مكان لكن يعدون قلة، يرون الطالب استثمار علمي ومعرفي مهم، ويبذلون قصرى جهودهم لتكوينه ودفعه ليكون أفضل نسخة ممكنة، حتى أن الأستاذ الصادق، يتمنى أن يخرج من بين يديه طالب أعلم منه وأقدر، لذلك يضع كل طاقاته لتعزيز ثقة الطلاب في أنفسهم وحثهم على العلم .