الحفظ كوسيلة للمذاكرة!

طريقة تدريس سيئة، من الإعدادي وهم يدرسون عن ظهر قلب (أ، ب، ت...)، ترسخت لديهم أن لا طريقة أفضل من الحفظ.

نعم الحفظ واجب في بعض الأحيان، قوانين، معادلات، مصطلحات...إلخ، لكن باقي المعلومات التلخيص والفهم هي أفضل الطرق، ثقافة عامة من جهة وعلامات جيدة من جهة أخرى.

لان لا يعرف كيف يقرأ بشكل فعال او بشكل ذكي

طبعا حفظ بدون فهم يساوي نسيسان يجب ان تفهم وتستوعب وتدرك وتعرف ما تحفظ

وبعض المواضيع الحفظية يجب فهمها او تستطيع فهمها والتعبير من عندك او تلخصها او تعمل كفكرة طبعا هذا بخصوص شرح والتعاريف

الاقتصاد يجب ان تفهمه

لكن مثلا النقاط او التعداد او التعاليل يجب ان تحفظ نصا

لكن بعض المدرسين يريدون نصا وهذا خطأ وغباء ويقتل الابجاع والتفكير ومنذ الصغر علمونا على التلقين والحفظ

حسب اعتقادي.. لا يمكن للانسان ان يحفظ شيء لا يفهمه .

لكن لكل منا طريقته الخاصة في فعل الاشياء .. واستمراره في حفظ الدروس بهذه الطريقة أفضل من محاولة فهمها والاستسلام ثم الانصراف نحو الشارع او الحااسوب :)

يعني اذا اصر على المواصلة هكذا دعه و شأنه .

( رغم ااننا لا نستفيد حقا من كل لما نفهمه ولا نطبق كل ما نتعلمه في المدارس .. يعني الموضوع ليس مشكلة كبيرة :) )

-اتمنى للك و لإبن قريبك كل التوفيق .

تعتبر مادتي التاريخ والجغرافيا ضمن مواد الحفظ في نظام التعليم او هذا ما يدرسونه بعض المعلمين لتلاميذ فتجد الشخص همه الوحيد هو تذكر بعض تعاريف ليتجاوز فترة الامتحانات لا غير وهذا يتناقض تماما مع مفهوم التعلم والعلم عموما. لذا ان نجحت معه الطريقة فسيطبقها على مواد الفهم ك الرياضيات... فنتيجة الرسوب وكره الدراسة

ويقولون انها ليست مؤامرة

أنا طالب متفوق ولا فخر لأنني أعلم أني متفوق في نظام تعليمي متخلف (في مصر)

وأنا أيضا أذاكر بنفس الطريقة مادةَ الدراسات وهذا ليس غباءً من الشخص بل تخلف من النظام التعليمي ونتيجة لطبيعة الطريةة التي يتم بها التصحيح فمصحِح الإجابات له الحق -في مصر- في إعطائك درجات متدنية أو إنقاص درجاتك لمجرد عدم مطابقة إجابتك للإجابة النموذجية الموجودة في الكتاب. بالطبع هناك مصححون يعطونك الدرجة الكاملة لكنهم قلة؛ لذا فمن يريد أن يضمن حصوله على درجات مرتفعة فليس أمامه سوى حفظ المواد -أعنى المواد النظرية طبعاً- حفظاً نصياً.

وهناك سبب آخر للحفظ بهذه الطريقة؛ وهو معرفة الطالب أن هذه المواد لن تفيده بشئ، أو إن كانت مفيدة فقد عفا عليها الزمن (مثل مادة العلوم)؛ فلماذا يبذل مجهوداً كبيراً في الفهم والربط بين الأشياء وهو يعلم أنه لن يستفيد شئ وأن النظام نظام متخلف؟

أستغرب استغرابك! في الامتحان لن يسأله المدرس عن فهمه! عندما يسأله عن تاريخ معركة معينة أو حدث تاريخي مهم فلن ينفعه سوا حفظه!