<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0">
	<channel>
		<title>حسوب I/O - النقاش على فصل الطّلاب ذات الاحتياجات الخاصة عن الطّلاب السليمة صحيًا بنفس المدرسة</title>
		<description>أحدث التعليقات على فصل الطّلاب ذات الاحتياجات الخاصة عن الطّلاب السليمة صحيًا بنفس المدرسة - حسوب I/O</description>
		<language>ar</language>
		<generator>حسوب I/O</generator>
		<item>
			<title>وكذلك نوجه له رسالة ضمنية مفادها.. أنت أقل من الأصحاء.  لا طبعًا. سيكون نظامًا ممنهجًا غير شاذج، والرسالة الأولى ليست أنه أقل...</title>
			<pubDate>Mon, 20 Apr 2026 22:11:13 +0000</pubDate>
			<link>https://io.hsoub.com/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85/182005-%D9%81%D8%B5%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%B0%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%AA%D9%8A%D8%A7%D8%AC%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D8%B5%D8%A9-%D8%B9%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%8A%D9%85%D8%A9-%D8%B5%D8%AD%D9%8A%D8%A7-%D8%A8%D9%86%D9%81%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D8%A9#comment-1011792</link>
			<description><![CDATA[وكذلك نوجه له رسالة ضمنية مفادها.. أنت أقل من الأصحاء.  لا طبعًا. سيكون نظامًا ممنهجًا غير شاذج، والرسالة الأولى ليست أنه أقل من الأصحاء، بل إنه مختلف عنهم، وأن لديه من يشبهه وأن العالم حلو بتنوعه، ومن وقت لآخر يجب أن يتم الدمج في مواد معينة مشتركة، حتى نضمن التركيز على احتياجات كل فئة. هل ينفع أن تُدّرس المسلم والمسيحي نفس الدين؟]]></description>
		</item><item>
			<title>هل الصفعه هنا حل المشكلة للطالب؟ ربما أفاد في ترهيبه ولكن لم يحل جذور اي مشكلة ولو أن الطالب اصلا يتعرض للضرب دوما سيكرر فعلت...</title>
			<pubDate>Mon, 20 Apr 2026 21:53:24 +0000</pubDate>
			<link>https://io.hsoub.com/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85/182005-%D9%81%D8%B5%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%B0%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%AA%D9%8A%D8%A7%D8%AC%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D8%B5%D8%A9-%D8%B9%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%8A%D9%85%D8%A9-%D8%B5%D8%AD%D9%8A%D8%A7-%D8%A8%D9%86%D9%81%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D8%A9#comment-1011786</link>
			<description><![CDATA[هل الصفعه هنا حل المشكلة للطالب؟ ربما أفاد في ترهيبه ولكن لم يحل جذور اي مشكلة ولو أن الطالب اصلا يتعرض للضرب دوما سيكرر فعلته السيئة مرات عديدة لانه سيكون تعوّد على الضرب، إذن الضرب قطعا لأ يحل المشكلة. اما بخصوص فكرة التعامل مع الحالات النفسية، انا لا اعرف كل تفاصيل حالة الولد المذكور في الحادثة، هل فعلا كانت لديه ميول عنف جسدي أو صدر عنه أفعال مسيئة لطلاب آخرين لا أعلم، ولكن انا على يقين أن هناك تدخل خارجي بنسبة كبيرة، يعني ربما في عائلته اي سجل إجرامي أو هو كان له وجود في مكان به تدريب على حمل أسلحة واستخدامها وهكذا، لكن أن يقوم هو بهذا الفعل من تلقاء نفسه ده اي مؤثرات خارجية، فهذا يحتاج تفسير]]></description>
		</item><item>
			<title>الفصل يؤثر على حياة المفصولين ويجعلهم ينظرون للحياة كأنهم صنف مختلف من البشر، فحتى إن نجح على المستوى الإحصائي، فهو حل كسول ل...</title>
			<pubDate>Mon, 20 Apr 2026 20:57:14 +0000</pubDate>
			<link>https://io.hsoub.com/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85/182005-%D9%81%D8%B5%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%B0%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%AA%D9%8A%D8%A7%D8%AC%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D8%B5%D8%A9-%D8%B9%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%8A%D9%85%D8%A9-%D8%B5%D8%AD%D9%8A%D8%A7-%D8%A8%D9%86%D9%81%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D8%A9#comment-1011771</link>
			<description><![CDATA[الفصل يؤثر على حياة المفصولين ويجعلهم ينظرون للحياة كأنهم صنف مختلف من البشر، فحتى إن نجح على المستوى الإحصائي، فهو حل كسول لا يُعاج المشكلة من أساسها، ربما أن نجعل بيئة المدرسة أكثر تقبُّلًا للاختلاف و more accessible هو الحل الأمثل، أو الوحيد في رأيي، الإقصاء لا يُمكن أن يكون حل، فهو شكل من أشكال النبذ.]]></description>
		</item><item>
			<title>الدمج التام كذلك له مساؤه. من قال إننا لو دمجنا الكل، فلن يؤذى الطرف الذي يعاني من مشكلات نفسية. في كل الأحوال سيتعرض لمساوئ ...</title>
			<pubDate>Mon, 20 Apr 2026 20:47:56 +0000</pubDate>
			<link>https://io.hsoub.com/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85/182005-%D9%81%D8%B5%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%B0%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%AA%D9%8A%D8%A7%D8%AC%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D8%B5%D8%A9-%D8%B9%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%8A%D9%85%D8%A9-%D8%B5%D8%AD%D9%8A%D8%A7-%D8%A8%D9%86%D9%81%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D8%A9#comment-1011766</link>
			<description><![CDATA[الدمج التام كذلك له مساؤه. من قال إننا لو دمجنا الكل، فلن يؤذى الطرف الذي يعاني من مشكلات نفسية. في كل الأحوال سيتعرض لمساوئ لأن حالته ليست طبيعية، هذا الألم هو بداية تعليمه وتوعية المجتمع تجاهه.  ولكننا بعزله في أماكن خاصة فإننا نؤجل اصطدامه بالمجتمع عوضاً عن تأهيله لتقبل نفسه وحالته. وكذلك نوجه له رسالة ضمنية مفادها.. أنت أقل من الأصحاء. أرى أن الدمج يجب أن يكون بحدود، لا أن نفتح الباب على مصرعيه، وبعد ذلك نقول يا ليت ما جرى ما كان. مربط الفرس ليس في الدمج بل في متابعة الطلبة بمختلف ظروفهم الاجتماعية والنفسية. خاصة أن هناك في نظم التعليم موظفون هذه مهمتهم. هنا أكثر من أخصائي نفسي في كل مدرسة وأكثر من أخصائي اجتماعي. إذا الأمر لا يحتاج الكثير من العمل.. متابعة ودراسة وأخذ اجراءات فقط]]></description>
		</item><item>
			<title>لا يُمكن أن يكون الفصل حل، فأخذ هذه الحوادث وتعميمها واستخراج نموذج أن المشكلة ليست محاولات الدمج بل الفصل التام ولا يمكن في ...</title>
			<pubDate>Mon, 20 Apr 2026 20:44:08 +0000</pubDate>
			<link>https://io.hsoub.com/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85/182005-%D9%81%D8%B5%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%B0%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%AA%D9%8A%D8%A7%D8%AC%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D8%B5%D8%A9-%D8%B9%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%8A%D9%85%D8%A9-%D8%B5%D8%AD%D9%8A%D8%A7-%D8%A8%D9%86%D9%81%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D8%A9#comment-1011763</link>
			<description><![CDATA[لا يُمكن أن يكون الفصل حل، فأخذ هذه الحوادث وتعميمها واستخراج نموذج أن المشكلة ليست محاولات الدمج بل الفصل التام ولا يمكن في الوقت ذاته ترك هذه الحوادث تمر مرور الكرام دون إحداث تغيير. أنت اختبرت الدمج، وهذا ما نتج عنه، عليك أن تعطي فرصة كذلك للفصل، والفصل مع ترك مجال للاختلاط.. يعني اختبار كل البدائل. وقد لا تحتاج إلى الاختبار وتضييع الوقت، يكفي أن تنظر لتجارب نجحت وتقتبسها،...]]></description>
		</item><item>
			<title>في الحقيقة كل الأخبار تقول أنه لم يكن هناك إشارات توضح أن الأمر بهذه الخطورة، ومهما كان نسبة إختلافة لم يكن أحد ليخمن أنه سيق...</title>
			<pubDate>Mon, 20 Apr 2026 20:30:59 +0000</pubDate>
			<link>https://io.hsoub.com/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85/182005-%D9%81%D8%B5%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%B0%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%AA%D9%8A%D8%A7%D8%AC%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D8%B5%D8%A9-%D8%B9%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%8A%D9%85%D8%A9-%D8%B5%D8%AD%D9%8A%D8%A7-%D8%A8%D9%86%D9%81%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D8%A9#comment-1011758</link>
			<description><![CDATA[في الحقيقة كل الأخبار تقول أنه لم يكن هناك إشارات توضح أن الأمر بهذه الخطورة، ومهما كان نسبة إختلافة لم يكن أحد ليخمن أنه سيقوم بأمر مشابه، لذلك إن قررنا أن نفصل كل من يظهر عليه أي علامة لمشكلة نفسية عن غيره سيكون الأمر فيه ظلم كبير لهم، فأحيانًا يعاني الناس من مشاكل نفسية مؤقتة وبسيطة بسبب تأثير خارجي عن إرادتهم، وأحيانًا كثيرة يكون الأمر بسيط لا يستدعي كل هذا بل فقط يحتاج إلى القليل من الإهتمام، وأظن انه إن قررنا أن نضع ال spot عليه فهذا سيكون حافز لزيادة المشاكل النفسية وليس معالجتها. فالإنسان إن كان لديه أي مشكلة سواء كانت نفسية أو جسدية بالتأكيد سيعاني أكثر بكثير إن قرر الناس الإشارة لها والتعامل معه بناءًا عليها.]]></description>
		</item><item>
			<title>لا يُمكن أن يكون الفصل حل، فأخذ هذه الحوادث وتعميمها واستخراج نموذج أن المشكلة ليست محاولات الدمج بل الفصل التام، فهذا يؤدي إ...</title>
			<pubDate>Mon, 20 Apr 2026 20:09:53 +0000</pubDate>
			<link>https://io.hsoub.com/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85/182005-%D9%81%D8%B5%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%B0%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%AA%D9%8A%D8%A7%D8%AC%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D8%B5%D8%A9-%D8%B9%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%8A%D9%85%D8%A9-%D8%B5%D8%AD%D9%8A%D8%A7-%D8%A8%D9%86%D9%81%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D8%A9#comment-1011748</link>
			<description><![CDATA[لا يُمكن أن يكون الفصل حل، فأخذ هذه الحوادث وتعميمها واستخراج نموذج أن المشكلة ليست محاولات الدمج بل الفصل التام، فهذا يؤدي إلى العُزلة والوصم؛ الذي سيزيد من حدة المشكلة، وعلى الجانب الآخر، ربما تصدر هذه الأفعال من طلاب عاديين بل ومتفوقين، فالمشكلة لا تكمن في محاولات الدمج بل المجهود والأسلوب، هل المدارس مجهزة للتعامل مع الطوائف الواسعة -جسديًا ونفسيًا- للطلاب؟ لماذا يشعر الشخص أنه لا ينتمي إلى هذا المكان أو أن كل أقرانه أغيار عنه؟]]></description>
		</item><item>
			<title>أين دور الأخصائيين النفسيين والاجتماعيين في المدرسة؟ يتسببون في زيادة المشكلات وتفاقمها بدلاً من حلها من جذورها. واجب وجودهم،...</title>
			<pubDate>Mon, 20 Apr 2026 19:37:00 +0000</pubDate>
			<link>https://io.hsoub.com/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85/182005-%D9%81%D8%B5%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%B0%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%AA%D9%8A%D8%A7%D8%AC%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D8%B5%D8%A9-%D8%B9%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%8A%D9%85%D8%A9-%D8%B5%D8%AD%D9%8A%D8%A7-%D8%A8%D9%86%D9%81%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D8%A9#comment-1011740</link>
			<description><![CDATA[أين دور الأخصائيين النفسيين والاجتماعيين في المدرسة؟ يتسببون في زيادة المشكلات وتفاقمها بدلاً من حلها من جذورها. واجب وجودهم، ولكن هناك نوعية من المشكلات سيكونون عاجزين عن حلها بكل تأكيد. وعلى سبيل المثال، مجتمع كالمجتمع التركي مثلًا لا يحترم فقط الحالة النفسية بل يقدس هذه الأمور. الدمج التام كذلك له مساؤه. من قال إننا لو دمجنا الكل، فلن يؤذى الطرف الذي يعاني من مشكلات نفسية. سيؤذى من عدم فهم المجتمع لحالته، أرى أن الدمج يجب أن يكون بحدود، لا أن نفتح الباب على مصرعيه، وبعد ذلك نقول يا ليت ما جرى ما كان.]]></description>
		</item><item>
			<title>المشكلة ليست في الدمج، بل أرى أن جوهر المشكلة يكمن في تجاهل التصرفات الغريبة والتي قد تتحول لسلوك عدواني مثل ما حدث في المثال...</title>
			<pubDate>Mon, 20 Apr 2026 19:23:13 +0000</pubDate>
			<link>https://io.hsoub.com/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85/182005-%D9%81%D8%B5%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%B0%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%AA%D9%8A%D8%A7%D8%AC%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D8%B5%D8%A9-%D8%B9%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%8A%D9%85%D8%A9-%D8%B5%D8%AD%D9%8A%D8%A7-%D8%A8%D9%86%D9%81%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D8%A9#comment-1011735</link>
			<description><![CDATA[المشكلة ليست في الدمج، بل أرى أن جوهر المشكلة يكمن في تجاهل التصرفات الغريبة والتي قد تتحول لسلوك عدواني مثل ما حدث في المثال المذكور، سواء كان هذا الطالب من ذوي الاحتياجات أو طالب طبيعي، أين دور الأخصائيين النفسيين والاجتماعيين في المدرسة؟ يتسببون في زيادة المشكلات وتفاقمها بدلاً من حلها من جذورها. أذكر في مرة وأنا في الصف الثالث الابتدائي دفعني زميل لي من مكان عالي وكاد أن يكون هناك كسور بي، ذهبنا للأخصائي النفسي، ووقفنا أمامه قال لزميلي وهو يشير له على قميصه انظر ما هذا الشيء؟ وبمجرد أن طاطأ زميلي هذا رأسه قليلاً لينظر إلى المكان المشار إليه حتى دوت صفعه على وجه هذا الزميل من الأخصائي لم أنساها.. ها أنا أذكرها بعد سنوات. وبعدها ذهب كل واحد لحال سبيله. أصل المشكلة ليس الدمج، الدمج نفسه مهم حتى ينشأ الطفل دون أن يشعر أنه مهمش وفرز تاني في المجتمع.]]></description>
		</item><item>
			<title>ربما إذا تحدث معه شخص لاختلفت الأحداث. ليس التحدث فقط، فبالتأكيد الجميع في الفصل تحدثوا إليه، ومدرسينه أيضًا، ولكن التحدث وال...</title>
			<pubDate>Mon, 20 Apr 2026 18:06:39 +0000</pubDate>
			<link>https://io.hsoub.com/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85/182005-%D9%81%D8%B5%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%B0%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%AA%D9%8A%D8%A7%D8%AC%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D8%B5%D8%A9-%D8%B9%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%8A%D9%85%D8%A9-%D8%B5%D8%AD%D9%8A%D8%A7-%D8%A8%D9%86%D9%81%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D8%A9#comment-1011710</link>
			<description><![CDATA[ربما إذا تحدث معه شخص لاختلفت الأحداث. ليس التحدث فقط، فبالتأكيد الجميع في الفصل تحدثوا إليه، ومدرسينه أيضًا، ولكن التحدث والعلاج أيضًا عند ملاحظة وجود مشكلة وتصنيف الحالات، بحيث الحالات التي تستدعي الفصل يجب أن يتم فصلها فعلًا عن البقية.]]></description>
		</item><item>
			<title>المتابعة النفسية للأطفال في المدارس أمر لابد منه ، و لكنه للأسف يفوق قدرات معظم المدارس ، وكما قلتي فهذا الطفل لوحظ عليه تصرف...</title>
			<pubDate>Mon, 20 Apr 2026 17:51:50 +0000</pubDate>
			<link>https://io.hsoub.com/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85/182005-%D9%81%D8%B5%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%B0%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AD%D8%AA%D9%8A%D8%A7%D8%AC%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D8%B5%D8%A9-%D8%B9%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%8A%D9%85%D8%A9-%D8%B5%D8%AD%D9%8A%D8%A7-%D8%A8%D9%86%D9%81%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D8%A9#comment-1011707</link>
			<description><![CDATA[المتابعة النفسية للأطفال في المدارس أمر لابد منه ، و لكنه للأسف يفوق قدرات معظم المدارس ، وكما قلتي فهذا الطفل لوحظ عليه تصرفات غريبة ، فلا يوجد داعي للفصل عن زملائه بل فقط الاهتمام. ربما إذا تحدث معه شخص لاختلفت الأحداث.]]></description>
		</item>
	</channel>
</rss>
