هل لاحظت يومًا كما كنت الاحظ انا متلازمة اهتمام المعلمين بالأطفال الأذكياء بينما يتم التنمر على الطفل قليل الذكاء مجازيًا؟
في الحقيقة هذه المتلازمة لاحظتها على كل المعلمين الذين تعاملت معهم في حياتي حتى الذين اكن لهم تقديرًا واحترامًا كانوا كذلك. يحصل الطالب الذكي على كل الدعم والتشجيع، بينما يحصل الطالب الأقل ذكاءًا علميًا - هذا لأنني اؤمن أن الذكاء أنواع- على بعض النظرات المحتقرة والمتنمرة هنا وهناك!
الغريب في الأمر أن الطلاب الأقل ذكاءًا هم من يحتاجون للمساعدة أكثر من الطلاب الذكي، لكنني في الغالب كنت اشاهد نفور المعلمين من بعض الطلاب وإشعارهم أنهم حالة ميؤوس منها، مع أنه من المفترض أن يكون هناك تعاطف أكثر مع قليلي الآداء مراعاة لشعور العجز الذي يمرون به، لكن دائمًا ما يحدث هو العكس. ربما لأن المعلم يشعر أنه تعبه يأتي بنتيجة ما ويرى ذلك في مرآة الطالب الذكي، بينما يشعر هو بعجز حين يقرر دعم الطالب المتأخر! وهذا يجعلني اتساءل هل ينبغي للمعلم أن يفكر في النتيجة التي تتأتى من عمله؟ وكيف يفرق بين مستوى الطالب وبين قدراته هو كمعلم؟
التعليقات