الفرق بين المعلم السوري والمعلم المصري

سأتحدث من الجانب الذي أعرفه وهو الجانب المصري

بشهادة العديد من الأشخاص في الدول العربية، فإن المعلم المصري له بصمة يتركها في كل طالب قام بتعليمه، يمكنه توصيل المعلومة بطرق رائعة، وأحيانًا يخالطها بجانب من الفكاهة المصرية المعروفة.

كلا المعلمين سواء السوري أو المصري يقدما علمًا مفيدًا بأساليب مختلفة، ومع هذا فكلاهما قد نجح في غرضه.

قرأت من قبل مقولة لإحدى الطلاب الجزائريين وهو يعتز بأن من علماه اللغة العربية الفصحى كانا معلمين من مصر وسوريا.

وهذا دليل على نجاحهما حتى وإن تعددت أساليب الشرح.

رغم أنني لا أحب أن أربط القدرات بجنسية ما، ولكن مقدار صحة كلامك جعلتني أشكك في نظريتي قليلاً!

كان لدي معلمات سوريات ومصريات سابقاً، وكانت معلمتي المصرية دائماً ما تمزج الفكاهة التي عهدناها دائماً على الشعب المصري والدرس معاً، فكانت حصصها ممتعة جداً ومازلت أتذكر كل حرف قالته فهي ملمة بمادتها وشغوفة بتعلم المزيد عنها، كأنما هي شعلى شغف وعزيمة.

أما أستاذي السوري فكان شديد الحرص على إيصال المعلومة والهدف من الحصة بكل ترتيب، لم أجد بصوته الشغف ولكنه كان شغوفاً بها لسبب لم ألحظه.

صدقت!

أهلًا خالد،

أنا مصري وقد درست بالخليج، السعودية تحديدًا، وقد درست تحت يد عمالقة من جنسيات متعددة، أكن لهم كل التقديس الذي يستحقونه.

لكنّي، في حياتي، لم أحب مدرس كما أحببت طريقة الأستاذ " يوسف بخاري"، لن أتوقف عن إلصاق ما يستحق من فضل به. كان غزير المعرفة، كان عشوائي لدرجة تخبرك أن هذا الشخص أكثر الناس شغفًا بما يقول! لم يكن " يخطب"، بل "يشرح" يفسر يتناقش ينتقد، من نقطة لأخرى لأخرى.

أتذكر أن بدأ أحد حصصه يومًا ما بدرس عن " الخلية الحيوية" وأنهاه بسؤال عن فشل هتلر في غزو روسيا! والفرق بين الموضوعين كان ٤٥ دقيقة وقت الحصة الرسمي فقط! متخيل يا رجل تباعد الموضوعين! تستطيع تخيل ماذا دار في هذه الحصة من مواضيع ليصل بنا لهتلر من السيتوبلازم؟

بالطبع، نسي إخبارنا بالسبب في الحصة اللاحقة، لكن عوضنا بمعلومات أخرى عن إنتشار " الكريكت " في جنوب آسيا.