هل أصبحت العلاقة بين الأستاذ الجامعي والطالب انتقامية؟

باعتبارى خريج من هذه الجامعة و هذه الكلية تحديداً, الأمر ليس علاقة الطالب بالاستاذ بل هى مجرد حفظ أماكن لأبناء أعضاء هيئة التدريس ليتوارثوا المناصب مع التسهيلات, فى الاختبارات الشفهية و العملية يكفى بعض التوصيات ليتجاوز الطالب المُوصى عليه الامتحان بدرجات كاملة و يحصل فيها رفاقه من أبناء البطة السوداء على معاملة سيئة و درجات تصفيرية.

فى منتصف التسعينات نشرت جريدة مصرية شهيرة عن أن رصيد الأوائل بطب المنصورة كان لأبناء أعضاء هيئة التدريس و كذلك الحال بحوالى ال 6 دفعات منذ 2002 و حتى 2011.

الامتحانات النهائية هى مواضيع إنشائية و الامتحانات الإختيارية mcq هى عبارة عن اسئلة منطق لغوية وضعها بعض الناقصين من أعضاء هيئة التدريس.

........ is not ....... except

1- .....

2-...

3- none of the above

4- all of the above

كانت لى عادة لازلت مواظباً عليها منذ 2004 هى بسحب ما أتحصل عليه من امتحانات هى إرسالها لقائمة عملاقة من أساتذة الطب فى أنحاء العالم.

للأسف العلاقة لم تعد كما كانت،الطلاب تلتزم أكثر بحضور الكورسات الخاصة ويتغيبوا عن المحاضرات، فتقل العلاقة بين الأستاذ والطالب، وبالتالي الامتحان سيكون صعب عليهم، فمن يحضر المحاضرة ويناقش استاذه ويستفيد علميا منه أثق أنه يستطيع حل الامتحان ، لكن يتركوا هذا ويذهبون الكورسات الخاصة على أيدي من ليس لديهم خبرة

أنا في كلية التجارة جامعة المنصورة، قسم إدارة الأعمال، تعامل كل الدكاترة معانا أفضل ما يكون، هناك من أعاد شرح المقرر مره بعد الانتهاء منه في محاضرات إضافية وهناك من حدد بعض الأسئلة سيأتي منها ٧٠٪؜ من الامتحان، كما أن جميعهم ينقلون لنا العلم للتعلم وليس للاختبارات، هناك دكتور بعد انتهاء المحاضرة يزودنا بمعلومات جميلة ومفيدة عن المشاريع الناشئة وهي غير مطلوبة في الامتحان، ودكتور أخر شرح لنا المقرر كامل ولكن حدد الأجزاء التي ستأتي في الاختبار ولم تشكل ٧٠٪؜ من المقرر.

زي مافي مشاكل متبادله بين الطلاب و الدكاتره

في علاقات طيبه و لطيفة جدا بين قلة من الطلاب و قلة من الدكاتره

وهكذا في دكاتره لازم تستعرض قوتها العقلانيه مع الطالب

و في دكاتره مثلا يبسط المعلومة ليك عكس الدكاتره التانية

"هذه النقطة موقع خلاف دايما "

ليس خطأ الاثنين بقدر ماهو سوء فهم

لأن الأستاذ الجامعى فى تفكيره أن اغلبية الطلبه بل 99%منهم لم ياتو للجامعه الدراسه بل للهو والانتقال من مقهى لآخر لمجرد أنه رأى فئه تفعل ذلك .

وبقدر سوء فهم الطالب أن حضور المحاضرات والمتابعه ليس من اولوياته وأنه نضج على حضور هذه المحاضرات والامتثال للدكتور ف المحاضره. واحيانا أخرى تجد طلابا يسيئون للاساتذه. لهذا يلجأ المحاضر إلى أسلوب التأديب لكى يهابه الطلاب عن طريق اختبار تعجيزى ف نظر الطالب وتاديبى ف نظر المحاضر.

لذلك أرى أنه سوء فهم ليس إلا.