أطفال تتعلم البرمجة وآخرون منهمكين في تصوير تريند الكركم فمن المذنب هنا ؟

لا أريد التحامل ولكن ألا يشعر آخر جيلين أنهم نحو حافة الضياع يسيرون بسرعة كبيرة.

أرى العكس تمامًا صديقي إسلام، نحن نحمّل أنفسنا أكثر من اللازم، فالأجيال السابقة لم يكن لديها فكرة التعلم منذ الصغر تلك، لم تكن كل تلك المجالات مفتوحة أمامهم، لم يكن لديهم ذلك الضغط اليومي المجتمعي المستمر للتعلم والثراء والتقدم للأمام.

وهذه المساهمة أكثر دليلا على ذلك، وبالأخص عنوانها "أطفال تتعلم البرمجة" أوليس هذا نتاج جيلنا نحن؟ هل كانت الأجيال السابقة تتعلم البرمجة وهم في الخامس أو السادس من عمرهم؟ كانوا يعيشون طفولتهم ويتعلمون الأبجدية فقط.

فلأننا نرى المعرفة والناجحين ومدّعي النجاح في كل مكان على السوشيال ميديا أكثر من أي وقت مضى، فصرنا نلوم أنفسنا على عدة دقائق نقضيها في الترفيه عن أنفسنا بالكركم أو بغيره.

"تحليل واقعي ومؤلم في آنٍ معًا. المشكلة ليست في الكركم بحد ذاته، بل في حالة الفراغ التي يعيشها كثير من الشباب، فراغ فكري وعاطفي وقيَمي، يعوّضونه باللهاث خلف التريند. ليس ذنبهم بالكامل، بل هو نتاج منظومة تربوية وتعليمية وإعلامية شارك فيها الجميع، من الأسرة إلى المدرسة إلى المنصات الرقمية التي تحوّلت من أدوات للتعبير إلى مسارح للتهريج السريع. نحتاج اليوم أكثر من أي وقت مضى لإعادة زرع المعنى، والهدف، وتحفيز العقول على التفكير لا التلقّي، وعلى الإبداع لا التكرار."

برأيي، ما كُتب يحمل شيئًا من المبالغة والتشدد، لا يمكن مقارنة تريند بسيط مثل "الكركم" بتعلم البرمجة أو البحث عن فرصة عمل، فشتان بين الترفيه والتطوير الذاتي، ولكلٍ مجاله وزمانه. الناس بحاجة أحيانًا إلى مساحة خفيفة للهروب من واقع ضاغط، ولا عيب في لحظة ضحك أو مشاركة جماعية تشعرهم بالانتماء، التريندات ليست دائمًا دليل ضياع، كما أن الجدية الدائمة ليست دومًا طريق النجاح، الاعتدال هو الحل والنظر بعين التوازن أولى من إطلاق الأحكام القاطعة.

هذا هو زمن الانترنت العصري، لقد تحول أغلب الناس إلى آلات دون عقول، سلع تباع وتشترى!

كمستهلك أنترنت يومي ألاحظ الشباب وهم يستهلكون السوشل ميديا والألعاب والمحتوى التافه على الأنترنت، وألاحظ أيضا تعامل والديهم معهم، فأجد أن المشكلة لها أبعاد كثيرة:

• من جهة: المراهقون وحتى الأطفال أصيب أغلبهم بإدمان وهوس جنوني بهواتفهم، مما جعلهم أصلا غير مدركين للحقائق! لا يعلمون أساسا أنه بإمكانهم "تعلم البرمجة" أو أي مجال آخر ينفعهم! كل ما يعلمونه: هو كيف يشعرون بالمزيد من السعادة بإغراق أنفسهم في بحر من المتعة المتوفرة بلا قيد ولا مكيال على الأنترنت.
• من الجهة الأخرى: آباء هؤلاء المراهقين "غير مدركين" لحجم الخطر المحدق بأبنائهم وهم على هذه الحالة! هو يعلم أن ابنه ملتصق طيلة الوقت بهاتفه، بل ويعطيه هاتفه الشخصي ليلعب به free fire أو يشاهد tiktok... ولا يشعر بأي ذنب تجاه ذلك! بل وقد يستمتع معه أحيانا بلعب جولة معه أو مشاهدة مقاطع قصيرة معه سويا!

جربت عدة مرات أن أقنع الأباء والأبناء بحجم الخطر الذي تشكله الأنترنت والألعاب الالكترونية... لكني في كل مرة أجد آذانا غير صاغية، عقولا غير واعية، وقلوبا باردة.

أعتقد أن الجيلين الأخيرين يقسى عليهم بشكل كبير ويتوقع منهم دائما أن يكونوا أفضل وأن يقوموا بعمل ابتكارات واختراعات عظيمة، بينما هم يواجهون واقع ضاغط، يفتقد في أحيان كثيرة للتقدير الحقيقي، فيلجأون إلى التقدير الرمزي من عدد لايكات وتعليقات حتى.

المسألة أعمق من مجرد محتوى تافه، إنها تعبير عن حاجة للتفاعل والظهور، لو أُتيحت لهؤلاء المراهقين مساحات للتعبير عن مواهبهم دون سخرية، أو منصات تحتضنهم وتحاول تقديم ما ينفعهم بدلا من المحتوى التافه، لربما قدموا ما يُدهشنا حقًا.

صحيح أن التريندات أصبحت جزءًا من الحياة اليومية لهذا الجيل لكن المشكلة لا تكمن في الكركم ذاته بل في ما يكشفه التفاعل المبالغ فيه معه من سطحية وغياب الاهتمامات الجادة أظن أن هذه الظاهرة تعكس فراغًا حقيقيًا في الهوية والمعنى وتُظهر كيف أصبح الكثير من الشباب يبحث عن التفاعل لا عن التأثير عن الانتشار لا عن القيمة المسؤولية مشتركة بين البيت والمدرسة والمجتمع حين يغيب القدوة وتضعف التربية ويتحول التعليم إلى تلقين لا إلى تفكير نقدي تصبح العقول مستعدة لأي محتوى سريع ومثير حتى لو لم يحمل أي فائدة المشكلة ليست في جيل ضائع بل في غياب الاتجاه ولو أردنا مستقبلًا مختلفًا فعلينا أن نقدم بدائل حقيقية تعيد المعنى للأشياء وتُشعر الشاب بقيمته من خلال الفعل لا الترفيه فقط التريند ليس هو العدو بل الفراغ الذي يحتله حين يغيب الهدف