عندما كنت أشاهد فيلم وثائقي عن العالم الكبير الخوارزمي ، تطرق إلى طريقة تبسط عملية جداء عددين كبيرين ابتكرها الخوارزمي

وأتساءل لماذا أغفلوها من مناهجنا - على الأقل عشت في ثلاث دول من بينها ثنتان خليجيتان و لم أذكر أنها مرت علي و على أولادي - ولا أدري إن كانت تُدرس في دول أخرى

ولكن سؤالي لماذا يتم تغييب مثل هذه الطرق المبتكرة لتبسيط الرياضيات لأولادنا

هل هو تغييب من قبل واضع المناهج على اعتبار من يضع مناهجنا يتدخل فيها الأوصياء على بلادنا من الغرب ؟

هل لكونها من عالِم يذكرنا بأمجادنا يحاولون إخفاؤها .

طبعاً ذكرت هذه المسألة لأنها تصلح للأولاد في المراحل الأولى من الدراسة

وأيضا في نفس الفيلم تجدون عند التوقيت 14:00 كيف توصل لاختراع الجذر التربيعي لحاجته في حل معادلات الدرجة الثانية و التي كان الملهم لها هي مسائل التركة والإرث من تقسيم الأرض

ستجدون كيف حل مسألة بطريقة هندسية

وأيضا في المقطع التالي للخوارزمي أيضا

http://www.youtube.com/watch?v=jx9b6WPse8E

عند التوقيت 3:00 تجدون كيف أوجد حل معادلة من الدرجة الثانية بطريقة الإتمام (الجبر) وكان قد استلهمها من التمثيل الهندسي للمعادلة .